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美术教师活动教案

美术教师活动教案

《春天来啦》

一、教学目标

1.感受春天，了解春天的颜色，培育学生对大自然和生活的喜爱之情。

2.激活学生的记忆，鼓舞学生选择自己喜爱的方式大胆表现春天的颜色。

3.提高学生对颜色的感受、识别和表现力量。

二、教材分析

1.编写思路。

2.重点、难点。

重点：对春天颜色的观看、记忆和多种表现。

难点：涂色的方法与画面的整体颜色倾向。

三、教学设计

●方案一

课前预备

（学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种

（教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等

教学过程

1.组织教学。

检查、了解学生的课前预备状况，让学生宁静下来，集中留意力。

2.感受与想象。

（1）听：乐曲《春天在哪里》。提问：听懂了吗？你知道这首歌主要唱歌了什么？你喜爱春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》。

（2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻静静的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的`、粉红的??柳树暴出了嫩绿的芽??

（3）看：MTV《春天在哪里》。提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？

（4）想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生争论补充，使学生熟悉到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。

（5）看：教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和颜色。

3.思索与表现。

（1）春天有哪些主要颜色？（看书上的颜色组合，或以课件展现颜色，让学生自由选择。）

先让学生大胆说出春天的颜色，接着小组进展分析争论。

（2）课件展现不同季节的画面，通过比照说出它们之间的颜色有什么不同。

（3）尝试表现：按自己的意愿画出春天的颜色。

（4）观赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。

如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能制造新的方法吗？

4.作业要求。

选择自己喜爱的材料，表现独一无二的春天。

5.学生作业，教师巡察辅导。

辅导要点：（1）颜色整体倾向；（2）表现方法。

6.作业展现，互评小结。

（1）展现学生作业，把学生的作业组合成一大幅春天美景。

（2）请学生选出最美的局部，谈谈自己的感受，并请小谈谈创作思路，再让学生互评，教师小结。

7.课后延长。

（1）提问：你还能用其他方法表现春天吗？

（2）请学生到大自然里观赏漂亮的春天。