4.11.2尿的形成与排出教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级下册.docx

4.11.2尿的形成与排出教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级下册.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

4.11.2尿的形成与排出教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

4.11.2尿的形成与排出教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级下册

教学内容

本节选自2023-2024学年北师大版生物七年级下册第4章第11节“人体的排泄”,标题为“4.11.2尿的形成与排出”。教学内容主要包括以下两点:

1.介绍肾脏的结构和功能,解释尿液的形成过程,包括肾小球、肾小囊、肾小管的滤过和重吸收作用。

2.阐述尿液排出的途径和调节,探讨膀胱、尿道在尿液排出中的作用以及排尿反射。同时,结合生活实例,说明排尿对人体健康的重要性。

核心素养目标

1.提升学生生物科学素养,使学生理解并掌握肾脏的结构与功能,能运用所学知识解释尿的形成过程。

2.培养学生的科学探究能力,通过观察、分析尿液形成与排出的过程,学会运用比较、归纳等方法进行科学探究。

3.增强学生健康素养,使学生认识到排尿对人体健康的重要性,形成良好的生活习惯。

4.培养学生生态素养,引导学生关注人体与环境的相互关系,理解生物体结构与功能的适应性和生物多样性。

教学难点与重点

1.教学重点

-肾脏的结构与功能,特别是肾小球、肾小囊、肾小管在尿液形成过程中的作用。

-尿液形成的过程,包括滤过作用和重吸收作用的具体机制。

-尿液排出的途径和调节机制,以及排尿对人体健康的影响。

举例:通过模型或图示,详细讲解肾单位的结构与尿液形成过程,强调滤过和重吸收的关键概念。

2.教学难点

-学生对肾小球滤过作用的原理理解,特别是对滤过膜结构和功能关系的理解。

-对肾小管重吸收作用的选择性过程的理解,如葡萄糖、氨基酸等有用物质的重吸收。

-学生在理解排尿反射和尿液排出调节机制时的抽象思维能力。

举例:利用动画或实物模型,帮助学生直观理解滤过作用中滤过膜的作用;通过案例分析,让学生掌握重吸收作用的选择性原理;通过互动讨论,引导学生理解排尿反射的神经调节过程。

教学方法与手段

1.教学方法:

-采用讲授法,结合图示和模型,系统地讲解肾脏的结构与尿液形成过程,确保学生掌握核心知识。

-运用讨论法,组织学生就尿液形成过程中的滤过与重吸收作用展开讨论,激发学生思考和探究。

-实验法,设计简单的模拟实验,让学生亲自动手操作,加深对尿液形成过程的理解。

2.教学手段:

-利用多媒体设备,展示肾脏结构、尿液形成过程的动画,增强学生的直观感受和理解。

-使用教学软件,如虚拟实验室等,让学生在虚拟环境中体验尿液形成过程,提高学习兴趣。

-创设生活情境,通过实际案例分析,使学生将所学知识应用于实际生活,提高问题解决能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动:

发布预习任务:通过学校在线平台,发布关于肾脏结构与尿液形成过程的预习资料,明确预习目标和要求。

设计预习问题:围绕“尿的形成与排出”课题,设计问题,如“肾脏如何过滤血液中的废物?”引导学生自主思考。

监控预习进度:通过平台数据,跟踪学生预习情况,确保预习效果。

-学生活动:

自主阅读预习资料:按照要求,阅读资料,初步理解肾脏结构与功能。

思考预习问题:针对问题,独立思考,记录疑问。

提交预习成果:将笔记、疑问等提交至平台。

-教学方法/手段/资源:

自主学习法:培养学生的自主学习能力。

信息技术手段:利用在线平台,实现资源共享和进度监控。

-作用与目的:

让学生提前接触课题,为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动:

导入新课:通过一个关于人体排泄的故事,引出尿液形成与排出的主题。

讲解知识点:详细讲解肾脏的工作原理,结合模型和动画,帮助学生理解滤过与重吸收过程。

组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨尿液形成过程中的难点,进行角色扮演,模拟肾脏工作。

解答疑问:及时解答学生在讨论和实践中产生的疑问。

-学生活动:

听讲并思考:专心听讲,对讲解内容进行思考。

参与课堂活动:在小组讨论中积极发言,通过角色扮演加深对知识点的理解。

提问与讨论:对不理解的部分提出问题,参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源:

讲授法:系统讲解知识点。

实践活动法:通过讨论和角色扮演,加深理解。

合作学习法:培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的:

帮助学生深入理解尿液形成过程。

通过实践活动,提高学生的动手能力和问题解决能力。

培养学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动:

布置作业:根据课堂内容,布置相关的课后作业,如案例分析、小论文等。

提供拓展资源:推荐相关书籍、视频等,供学生课后深入学习。

反馈作业情况:及时批改作业

您可能关注的文档

文档评论(0)

183****3901 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档