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2022-2023学年度高三语文复习计划

一、指导思想：注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。

二、具体要求：巩固语基，加强阅读，全面提高审题写作能力。

三、学情分析

学生对教材知识的脉络体系虽然经过了学考复习后，有了一定的

认识，但存在的问题还相当多，具体表现在：

1、对选择题的解答缺少分析，命中率不高，这说明学生对基础

知识没有真正理解，处于一种似懂非懂的状态。做选择题还有少数学

生在靠碰运气，因而出现考试分数时高时低，波动较大。

2、对文章的解读和理解能力差，不能从所给文章中提取有效信

息，不能准确无误的确定答题方向，找不到解题的切入点，形不成完

整的解题思路，分析综合能力有待提高。

3、答案组织能力急需训练和提高。一期来的各类阅卷暴露了学

生在主观题答题上存在审题不清、表述不准确、采点意识差、错别字

较多、答题思路不规范、空间使用不当等诸多问题，还需加强引导与

训练。

4、书写方面定要提升：规范书写，不写错别字（特别是默写）、，

加强字形练习。

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四、高三语文第一轮复习的策略与重点

近两年来，语文基础知识题比例减小，测试的重点在阅读能力、

语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识掌握和语言能力的

实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。在

复习中，我们一定要注意对这几部分内容的复习。

现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，

鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为

前提。过去的考生答不好题，主要不是试题不会答，而在于文章读不

懂，没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依

据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中

语言材料组织答案的能力。

阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对

阅读材料的理解和分析能力。考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜

的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，

因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力；阅读的理解

和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅

读练习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的

观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。

语言表达题，近两年主要考查图文转换和选用、仿用、变换句式

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等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈

综合性，很少孤立考查某一个能力点；多呈开放性，答题需要一定程

度的想象和联系能力。

作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题能

力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当

前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作

材料。

同时应加强对必考的古代诗文阅读的复习。

本部分复习要坚持以下几条原则：

1、考纲第一，吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有

机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，

吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点。

2、抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复