【2021年高考一轮课程】物理 全国通用版 第11讲 万有引力与航天教案.docx

【2021年高考一轮课程】物理全国通用版第11讲万有引力与航天教案

授课内容

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教材分析

本讲主要围绕万有引力与航天这一主题，深入探讨万有引力定律的内容及应用，通过分析宇宙中物体运动的规律，引导学生理解万有引力在航天技术中的应用。在课程设计上，我们将理论教学与实际案例分析相结合，通过讲解经典力学模型，如地球与卫星的运动，使学生能够更好地掌握万有引力定律，并能够运用到实际问题中。同时，我们也会借助多媒体工具，如航天器模拟动画，帮助学生更加直观地理解航天原理，提高学生的学习兴趣和积极性。在课程的最后，我们将安排一次小组讨论或实验演示，让学生能够通过实践活动加深对知识点的理解和记忆。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度。通过学习万有引力与航天相关知识，使学生能够建立正确的物理观念，理解万有引力定律及其在航天领域的应用。在教学过程中，引导学生运用科学思维，分析宇宙中物体运动的规律，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。同时，通过小组讨论、实验演示等环节，培养学生的实验探究能力，使学生在实践中发现问题、解决问题。最后，通过本节课的学习，使学生能够树立正确的科学态度，激发对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本讲之前，学生应该已经掌握了物理学中基本的运动学原理，包括匀速直线运动、曲线运动等，并对牛顿运动定律有了一定的理解。此外，学生应该了解地球的重力场以及简单的宇宙概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中生而言，对物理学科的兴趣普遍较高，尤其是对航天技术等领域。学生在分析问题和逻辑思维方面能力较强，但可能在实验操作方面存在差异。有的学生喜欢通过视觉图像来学习，有的则偏好通过动手实验来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对万有引力定律的数学表达式和计算部分感到困难，尤其是公式的变换和应用。此外，航天器的轨道计算和地球以外天体的重力场理解也可能是一个挑战。学生可能需要额外的辅导和实践机会来克服这些困难。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法来传递万有引力定律的基本概念，结合案例研究和项目导向学习，让学生通过分析实际案例和航天项目来深入理解万有引力的应用。同时，设计讨论活动，鼓励学生就航天问题进行小组讨论，培养他们的科学思维和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，将组织学生进行角色扮演，模拟航天器的发射和轨道计算过程，让学生在实践中掌握相关知识。此外，安排实验环节，如地球重力实验，让学生通过实验验证万有引力定律，提高他们的实验探究能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体工具，如航天器模拟动画和视频资料，为学生提供直观的视觉体验，增强他们对航天原理的理解。同时，借助教学软件进行互动模拟，让学生在虚拟环境中探索航天器的运动轨迹，提高他们的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供万有引力定律的PPT、视频和文档等资源，让学生提前熟悉相关概念。

-设计预习问题：提出问题如“万有引力是如何影响航天器轨道的？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解万有引力定律的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放航天发射的视频，引出万有引力与航天的话题。

-讲解知识点：详细讲解万有引力定律，并通过实例让学生理解其应用。

-组织课堂活动：安排小组讨论，分析航天器的轨道计算，让学生实践应用所学知识。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生小组讨论，分析航天器轨道计算。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解万有引力定律。

-实践活动法：通过小组讨论，实践应用知识。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生理解万有引力定律，并能够应用到实际问题中。

-培养学生的实践能力和团队