高考历史总复习 课时作业2 走向“大一统”的秦汉政治.docVIP

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课时作业2走向“大一统”的秦汉政治

时间：45分钟满分100分

一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)

1．[渭南市高三模拟]秦兼并六国之后，建立了以咸阳为中心的道路交通网；西汉武帝时，在秦成果的基础上，开辟了通向西南、西域、夜郎等地的交通道路；东汉的都城洛阳则是“处乎中土，平夷洞达，万方辐凑”的交通枢纽。这些成就的取得()

A．保证了秦汉疆域的巩固

B．扩大了对外交流交往通道

C．得益于政治建设的需要

D．发展了边疆地区农耕经济

2．[玉溪市高三模拟]司隶校尉是汉代国家监察官，负责中央监察和地方监察双重任务。其最初职能是对官员经济犯罪行为的纠举与弹劾，对危害社会治安的盗窃、抢劫等犯罪行为进行抓捕；东汉时又增加了慰问百姓疾苦、关注交通建设等职能。这种变化表明汉代()

A．司隶校尉成为封疆大吏

B．君主专制统治逐渐强化

C．国家治理职能不断完善

D．社会经济得到快速发展

3．[齐齐哈尔市高三模拟]公元前213年，秦始皇迁徙50万人到南海、桂林、象郡戍守，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁3万户居民到北河、榆中，垦田生产。这些措施()

A．加强了中央对地方的管控

B．抵御了匈奴对边疆的侵扰

C．缓解了中原地区人口压力

D．巩固了统一的多民族国家

4．[长春北师大附属学校高三期中]在秦王朝，皇帝是绝对的主宰，最高皇权与三代以内的家庭结合，父家长与皇帝直接合一，排除了旧的宗法制度对皇权的约束，从宗族的家天下走向家庭的家天下，从重王室宗族转到重皇帝、皇帝家庭。这表明秦朝()

A．君主至上的地位逐渐形成

B．父系家长制开始处于统治地位

C．中央对地方实现垂直管理

D．实现了最高权力向君主的集中

5．[榆林市高三一模]皇帝制度形成后，其居处称“行在所”，所居称“禁中”，服食之物称“御”，所用车马称“乘舆”，皇帝有病称“不豫”，皇帝去世称“驾崩”，入葬的坟墓称“陵”。皇帝的父母、妻妾和儿女也有专门的称号。此称谓()

A．使官僚政治逐步取代血缘政治

B．体现了皇权上天赐予的神秘性

C．意在突出皇帝与众不同的地位

D．改变了中国封建社会发展趋势

6．[阜阳市高三联考]从秦至清，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失。这本质上反映了()

A．皇权至高无上B．君主权力受到挑战

C．中央集权体制破坏D．君主专制被推翻

7．[韶关市高三模拟]秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫中警卫，少府负责皇家财政及官府手工业，宗正负责皇室宗族事务等。这反映了中国古代政体的本质是()

A．职分细化，各负其责

B．化国为家，皇权至上

C．官员众多，政务繁忙

D．选贤举能，唯才是用

8．[内蒙古通辽高三阶段练习]根据出土文物《睡虎地秦墓竹简》记载：“有事请殴(也)，必以书，毋口请，毋蜀(羁)请”、“行命书及书署急者，辄行之；不急者，日脣(毕)，勿敢留，留者以律论之”(大意是有事必须书面请假，不许口头或别人代请，政令文件必须按规定及时传达)，材料表明秦代()

A．君主专制强化官员唯命是从

B．文字发展使用日趋成熟简便

C．实行严密的文书行政管理制

D．政府部门分工明确运转高效

9．[河北唐山高三期末]秦朝设有监御史，其地位不高，排在郡守、郡尉之后，但因其隶属御史大夫，代表朝廷监察地方官员，限制地方官员的活动，具有相当大的权力。秦朝监御史的设置是()

A．维护地方统治权的需要

B．树立监察体系独立性的要求

C．实行郡县制的重要措施

D．中央与地方分权制衡的手段

10．[河北省高三阶段练习]春秋时期，一些诸侯国国君因为战事需要，建立起对地方的直接管理制度——县制。其产生有以下几种情况：齐、晋、秦、楚等大国在新兼并的土地上置县；诸侯国内，分割卿大夫的采邑为县；为方便管理，聚并一些乡、邑为县。县制的出现()

A．加强了宗室贵族的影响力

B．加速了官僚制度的形成

C．扩大了周王室的管辖范围

D．适应了兼并战争的需要

11．[六盘水市高三模拟]秦始皇每灭一国，都以其地设置郡县。郡县大体是根据自然区域而划分，一郡或两郡就是一个自然区域，多半以平原或盆地为中心，边缘则为山地或高地。这反映出秦()

A．郡县同为地方最高级别行政单位

B．开创了郡县制取代分封制的先例

C．致力于边疆少数民族地区交融开发

D．强化中央集权提高地方治理效率

12．[黑龙江嫩江高三期末]据《秦始皇本纪》记载，其地东至海滨，西至临洮及羌人居地，南至北向户，北据河为界，与阴山并行东至辽东，并在北边以规模宏大的工程长城作为标界，这一政区范围的确定，为后来中华帝国版图的主体部分确定了基本格局。这一格