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Unit1YouandMe课时教学设计
第5课时教学设计
授课时间：年月日
课题
SectionBProject
Makeyourownpersonalprofile
课型
新授课
（项目）
课时
5
主备人
审核人
内容
介绍
本实践活动属于主题属于“人与社会”范畴，涉及“良好的人际关系与人际交往”。
本实践活动围绕“制作自己的个人简介”设计并实施，活动设计要求学生完成自己的个人简介，力求将语言学习与生活实际相结合，引导学生在体验中学习并掌握知识技能。学生通过回答问题，了解介绍自己的各个要素，如姓名、年龄、喜爱的食物或动物、爱好等；通过写个人简介，学会了解如何以文段的形式描述个人的介绍；通过轮流选出同班同学的个人简介，并将其介绍给班级同学，让同学们猜测人物是谁，可以让将个人简历放在游戏活动中，增加了活动的娱乐性，通过对自己准确的描写，既可以检测自己在同学心中的印象，也可以检测自己对自己的认识是否客观、全面。最终帮助学生实现知道如何结交好友。该单元旨在培养学生交朋友是一项非常重要的活动，它可以帮助我们建立人际关系和社交圈子。通过互相介绍个人信息，我们可以更好地了解彼此，并建立起更深厚的友谊。个人信息的介绍是为了让对方了解我们的背景、兴趣爱好、价值观等方面的信息。这有助于构建互相理解和共鸣的基础，从而培养出真诚而持久的友谊。通过介绍个人信息，我们也可以在交往过程中更好地彼此配合和支持。我们可以了解到彼此的优点和特长，以便在面临困难或需要帮助时能够互相支持和合作。此外，介绍个人信息也有助于培养个人表达能力和自信心。通过清晰地介绍自己，我们可以更好地展示自己的个性和特点，从而吸引与我们有共同兴趣的朋友。总之，交朋友和个人信息的介绍是建立友谊和社交网络的重要环节。它有助于建立深层次的互相理解和支持，培养个人表达能力和自信心，并为我们创造了一个丰富多彩的人际关系网络。
学情
分析
K(Known)已知
W(Want)想知
L（Learned）已学
学生已经了解一些自我介绍和介绍他人的表达，如姓名、年龄、国家、家庭、兴趣爱好等。
想要知道如何写一份丰富个人简介；如何通过简介或贴子在社交平台上交到志同道合的朋友。
制作个人简历，介绍自己的姓名、年龄、兴趣和爱好等，通过游戏的形式完成“猜同学”的游戏，以评价量规规范简历的制作。
教学
重难点
【重点】掌握有关自己基本信息介绍的词汇和句型；利用个人简介文本结构，写一份自己的
个人简介。
【难点】基于所学语言和文本结构，完成一份内容全面、表达正确的个人简介。
学习
目标
通过参与“制作个人简介”的实践活动，学生能够：
能够运用本单元所学语言，写出完整的个人档案，并能进一步修改完善，形成正式学生档案
页，列入班级档案册。（学习理解）
能够积极参与教师组织的项目活动，乐于分享交流并享受其中的快乐。（应用实践）
通过个人信息的分享，增强彼此了解，尽快融入新的初中生活。（迁移创新）
学习效果评价
教师在活动实施过程中，通过随时观察、提问及学生交流，评价、反馈学生学习任务的完成情况。
教师对小组项目学习成果进行评价：点评学习中的亮点或解答学生的疑问。
小组互评：教师让学生根据项目学习展示汇报对其他小组进行点评。
小组成员互评：教师可根据活动内容设计评价表，教师根据《小组成员互评表》中的评价内容
对小组成员互评，在每个成员符合的内容处打钩。
评价内容
成员1
成员2
成员3
成员4
我能运用准确的语言介绍自己
我能积极地与同伴沟通
我能准确的猜测出其他同学的信息
我能主动地为同伴提供帮助
教学过程活动设计
教学步骤
及目标
教师活动
学生活动
学习评价
Step1
Leadin
复习；
引入话题
LetSslistbasicpersonalinformationaccordingtoapersonalprofile.
Askthemwriteapostaccordingtotheprofile.
Leadinthethemeofthislessonbywatchingavideo.
Fillintheblanksaccordingtothepersonalprofile.
Thenmakeapostaccordingtothepersonalprofile.
Afterwatchingthevideo,answerthequestionsaboutthegirl.
师评。观察学生能否记住交友帖子的文本的结构；能否完整写出所要求的要点。
自评、师评。观察学生能否根据视频内容提炼小女孩的
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