原创力文档- 1、本文档共59页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
三年级[下册]发现和探索教学案--第1页
三年级下册《发现与探索》教学设计
1.影子
一、教学目的
1.通过对以“影子的特点与应用”为内容的学习探讨活动，引起学生
对身边事物的学习研究兴趣，培养学生注意研究事物的科学精神。
2.通过学习和实验活动，体验研究事物的“基本功”即通过实验进行
观察、分析和归纳的操作基本要领。培养研究技能。
3.通过学习与体验活动，了解一些影子产生的条件与应用方面的有关
知识。
二、课前准备
课前教师要注意收集相关的资料，做好相关实验的准备工作，包括分
组实验的物品，并进行熟悉实验操作的演练工作。关于影子与测量的
实践活动，有条件地应安排在学校操场进行，教师要在课前进行充分
的准备，并且要亲自实践一下，关于被测物高度可以酌情选定。
同时准备有关的投影图片与实物，使活动更具有趣味性，提高活动效
果。
三、教学的重点和难点
教学的重点是培养学生对身边事物与问题的学习研究兴趣，培养学生
注意研究事物的科学精神。学习通过实验进行观察、分析和归纳的操
作基本要领。培养研究技能。
教学的难点是
（1）学生对实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领的掌握。（2）
三年级[下册]发现和探索教学案--第1页
三年级[下册]发现和探索教学案--第2页
“实验三”影子与测量
四、教学要点与建议
1.各栏目教学指导策略：
（1）引言
以一则谜语和影子图开始进入本课学习探索活动，目的是调动学生参
与本次活动的积极性。
（2）探索课题
明确研究的课题：探索“影子的特点与应用”，进一步调动学生参与
活动的积极性
（3）探索活动
活动准备：
①教师要先熟悉实验，要准备一套实验器材，并能很好的操作。②课
前教师要按小组准备活动器材：
1个手电筒、1块6×8厘米透明塑料板、一块大橡皮、1根2米长的
竹竿等活动器材。3XA4白纸、学生用剪刀、胶带、直尺等活动用具。
③进行安全教育。
活动设计：
提示本节活动课活动是通过进行有关影子的实验、观察、研究影子的
产生条件、特点与实践中的应用。
进一步明确学习目标。
活动过程：
进行三项实验，分别为：
三年级[下册]发现和探索教学案--第2页
三年级[下册]发现和探索教学案--第3页
实验一
是通过“影子产生的条件”的实验让学生初步理解影子产生的两个条
件，即必须有光源，那个产生影子的物体必须是一个不透明的物体。
实验一是全课的基础，教学进程不要太快。让每个学生都亲自试一试，
这样得出来的结论，他们更容易理解和掌握。
实验二
是通过“影子哪去了”的实验让学生知道生活实践中有时不需要影
子时采用的办法。
实验二可以从医院手术室讲起，启发学生参与实验的积极性。
实验三
是通过“影子与测量”的实验最后完成本课题的研究。是具体的实践
活动。
对于三年级学生实践难度较大，要先在室内做好指导和组织工作，然
后再到操场进行实践活动。活动中要与时指导和交流学生中的好作
法。
关于数据的分析与计算也是较为困难的，属于数学比例问题，活动中
可不涉与这些问题，在具体数字中去比照求得答案。
要做好“思考问题”栏目的指导。
（4）探索发现
这一部分既总结了全课的三个实验，又把课题研究做了相应的结论。
要让学生在小组内相互讲解，以加强对课题结论的理解。
（5）探索延伸
三年级[下册]发现和探索教学案--第3页
文档评论（0）