8.4 法国 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期湘教版.docx

8.4法国教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.4法国教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期湘教版

教学内容

本节课选自湘教版七年级地理下学期教材第八章“欧洲西部”的第四节“8.4法国”。教学内容主要包括以下方面：

1.法国的地理位置、地形特点及气候类型；

2.法国的主要河流、湖泊及海洋资源；

3.法国的农业、工业、旅游业发展状况；

4.法国的行政区划、主要城市及世界文化遗产；

5.法国的风土人情、节日庆典及美食文化。

课程设计将围绕以上内容，结合实际教学需求，引导学生了解法国的自然地理和人文地理特点，培养他们的地理素养。

核心素养目标

1.提升地理空间观念：通过学习法国的地理位置、地形及气候特点，培养学生的空间想象力，提高对地理环境的认知能力；

2.增强地理实践能力：通过分析法国的农业、工业、旅游业发展，使学生能够运用地理知识解释现实问题，提高实践操作能力；

3.强化区域认知：通过了解法国的行政区划、主要城市及世界文化遗产，帮助学生建立对区域特色的认识，提升区域分析能力；

4.培养人地协调观：通过学习法国的风土人情、节日庆典及美食文化，引导学生尊重不同文化，增强人与自然和谐相处的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-法国地理位置、地形特点及气候类型：强调法国在欧洲的地理位置，地形的多样性及其对气候的影响。

-法国工农业发展状况：详细介绍法国的农业特色（如葡萄酒产业）、工业优势（如航空航天）。

-法国旅游资源与文化特色：突出法国的世界文化遗产、旅游胜地及风土人情。

2.教学难点

-法国气候类型的分布及其影响：解释法国南部地中海气候与北部温带海洋性气候的差异，以及这些气候类型对农业、旅游业的影响。

-法国工业的空间布局：分析法国工业主要分布在哪些地区，以及这些地区的发展优势和条件。

-法国的区域特色认知：指导学生理解法国不同地区的文化差异，如巴黎的时尚、南部的乡村风情等，以及这些特色背后的地理、历史原因。

-法国在世界经济、文化中的地位：探讨法国在国际事务中的作用，以及其文化输出的影响。

教学资源

1.硬件资源：

-地理教学挂图：法国地形、气候、工业分布图等；

-多媒体设备：投影仪、计算机、白板等；

-教学模型：法国主要城市及地标建筑模型。

2.软件资源：

-教材配套光盘：包含法国相关图片、视频等；

-地理信息系统（GIS）软件：用于展示法国地理数据；

-课程相关PPT：整合法国地理、文化等内容。

3.课程平台：

-学校教学管理系统：发布课程通知、作业等；

-在线互动平台：学生讨论、提问、交流。

4.信息化资源：

-网络地图服务：如谷歌地图、百度地图，用于查看法国卫星图像；

-在线教育资源：如教育资源库，提供法国相关的教学资源。

5.教学手段：

-小组合作：分组讨论法国不同地区的特点；

-案例分析：分析法国工农业、旅游业发展实例；

-角色扮演：模拟法国风土人情、节日庆典等活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于法国自然地理和人文地理的预习资料，包括PPT和预习问题。

设计预习问题：围绕法国的地理位置、气候、工农业发展等课题，设计探究性问题。

监控预习进度：通过系统跟踪和学生反馈，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，理解法国地理概况。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用教学管理系统和微信等工具，共享资源。

-作用与目的：

让学生提前了解法国相关知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示法国旅游风光视频，引出本节课题。

讲解知识点：详细讲解法国的地理位置、气候类型、工农业发展等。

组织课堂活动：开展小组讨论，分析法国不同地区的特色。

解答疑问：针对学生疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂讨论，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中，分析法国的区域特色。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：设计讨论活动，提高学生实践能力。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对法国知识的理解，掌握地理分析技能。

通过实践活动，培养学生的动手操作和问题解决能力。

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