第七课《多元文化多样魅力》第2课时（课件）统编版道德与法治六年级下册.pptxVIP

第七课多元文化多样魅力

第2课时多彩的世界文化

尊重文化多样性;

复习巩固

1、人类居住的地球约71%的面积被海洋覆盖，陆地面积占地球表面积的29%,但却是人类繁衍生息的地方。

2、世界三大山脉分别是喜马拉雅山脉、安第斯山脉阿尔卑斯山脉

3、在地球上，我们可以观赏到神秘的原始森林壮美的山脉峰峦、浩瀚的沙漠戈壁，坦荡的冲积平原，幽深的峡谷海湾等千姿百态的自然景观。

4、四大洋七大洲分别指的是什么?

答：七大洲指的是：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲

四大洋指的是：太平洋、北冰洋、印度洋、大西洋。;

学习目标：

1.了解世界多元文化，知道更多的文化特色。

2.从舞蹈、礼仪、建筑等方面体会各地区、各国家不同的文化，学会尊重文化多样性。

3.树立以包容和开放的心态对待文化差异的意识。;

自学提示

请同学们自主预习课本52-57页，思考以下问题：

1.结合52页活动园说说你最喜欢哪种风格的舞蹈?它有什么样的特点?

2.礼仪是什么?有着怎样的特点?

3.建筑是如何体现文化的?

4.文化交融的重要意义是什么?

5.为什么要了解并尊重差异?如何做到尊重文化的多样性?提示：先自主预习3分钟，后小组交流，共5分钟;

小小分享会

1、你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈?你最喜欢哪种风格的舞蹈?说说它的特点。

2、为什么不同的地方会有自己各具特色的舞蹈?;

拉丁美洲令人着迷的舞蹈，探戈、桑巴、恰恰、伦巴等，除了受印第安文化影响外，还深受非洲、欧洲文化影响；是一种混合艺术。;

豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的象征。宽松的裙子是为了适应高地的气候和地形，方便人们跋山涉水。;

傣族舞

蒙古舞

民族舞新疆舞

扇子舞;

多彩的世界文化——舞蹈

“百里不同风，千里不同俗。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一种。;

握手是许多国家人们在泰国，人们双手合十

见面时最常见的礼节。做祈祷的姿势，头向前倾(合十礼)。;

你还知道哪些见面礼仪呢?和同学们交流一下。;

人们在长期的交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。;

多彩的世界文化——建筑

建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。;

小活动

1、同学们你知道哪些世界各地的不同建筑?你从这些不同的建筑中发现了什么?

2、请你结合某个地方的自然环境和人文特色，设计适合当地的建筑。;

多彩设计

可漂浮房子防台风石头屋车轮上的蒙古包;

o10提示

建筑作为一种文化，与各地自然环境相

适应，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的的反映。;

文化探寻者

请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和

同学一起找找世界上不同的文化表现，探寻它们与当地自然环境的关系。;

藏族服饰习俗的形成同藏民族居住的青藏高原昼夜温差大的自然环境密不可分。冷时人们把衣服全部“武装”好，而中午热的时候可以选择将一只袖子褪到肩膀。;

印度环境比较炎热，气候非常潮湿，气温高，人们的食欲并不是特别好，而咖喱里面的物质，能有效促进人们胃酸分泌，从而增加人们的食欲。;

骆驼是沙漠地区的主要交通工具，因为骆驼不怕炎热、耐干渴、耐饥饿，而且嗅觉十分灵敏，容易找到水源。;

学习中国汉字

学习中国功夫;

文化交融的重要意义

在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加容易，

文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解，同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。;

想一想：我们国家或者我们身边有哪些外来文化?它们

分别来源于哪个国家?为什么能在我们国家存留下来?;

在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。面对这样问题，我们需要怎么;

校园情景剧—《外国女孩的赞美》

索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，他看到自己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说：“没有啦，只是随便穿穿。”这让索菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不接受赞美呢?陈美是不是有些虚伪?;

甲方：该给，因为他为我们提供

了服务

乙方：不该给，因为我们已经消

费了就应该提供服务

(抓住自己的观点展开辩论);

经历分享：

你还知道哪些由于文