部编版五年级语文（上课）3.桂花雨-课件.pptxVIP

新课导入鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。桂花落

桂花：常绿乔木，叶对生，椭圆形，花细小，黄色或白色，极香

桂花糕桂花茶

桂花雨琦君

琦君，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。著有《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《琦君寄小读者》《琴心》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等作品。走近作者

学习目标1、自学课文中的生字新词。2、有感情朗读课文，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。3、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。

初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。3.想象文中描述的情景，体会作者表达的思想感情。2.说说课文主要讲了一件什么事。

会认字箩杭luóháng

会写字懂dǒng音序：D结构：左右偏旁：忄笔画数：15组词：懂事似懂非懂笔顺：

兰lán音序：L结构：上下偏旁：丷笔画数：5组词：兰花吊兰笔顺：

箩luó音序：L结构：上下偏旁：?笔画数：14组词：箩筐笔顺：

婆pó音序：P结构：上下偏旁：女笔画数：11组词：外婆婆婆妈妈笔顺：

糕gāo音序：G结构：左右偏旁：米笔画数：16组词：蛋糕糕点年糕笔顺：

饼bǐng音序：B结构：左右偏旁：饣笔画数：9组词：烧饼月饼饼干笔顺：

浸jìn音序：J结构：左右偏旁：氵笔画数：10组词：浸湿浸泡浸润笔顺：

缠chán音序：C结构：左右偏旁：纟笔画数：13组词：缠绕纠缠笔顺：

茶chá音序：C结构：上下偏旁：艹笔画数：9组词：绿茶茶叶笔顺：

捡jiǎn音序：J结构：左右偏旁：扌笔画数：10组词：捡起捡拾笔顺：

词语解释【姿态】姿势，样儿。【纷纷】（言论、往下落的东西等）多而杂乱。【浸】课文指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。【香飘十里】形容香气浓郁。

初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。3.想象文中描述的情景，体会作者表达的思想感情。2.说说课文主要讲了一件什么事。

品读课文1、课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。“桂花雨”是指好多桂花落下来，就像下雨一样。

结构梳理（1、2）主要写了自己最爱桂花，喜欢它那迷人的香气。（3—6）主要回忆了作者童年时代“摇桂花”的事情。字里行间流露出桂花给作者童年带来的无限快乐。（7、8）写作者时常想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。第一部分第二部分第二部分

品读课文分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。

①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

②不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！

a、理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。b、想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。c、为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？讨论交流

八月桂花，十里飘香。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？

母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯一的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的,问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就不一样了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。

于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”