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三年级英语下册ModuleUnitWeflykitesinspring教案新版外研版--第1页

Module7Unit1Weflykitesinspring

课前准备：

1多媒体课件、单词卡片、小贴画、录音机..

2教师了解学生原有的知识能力经验..

课前分析

小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程..本课作为一个新授课;

我认为教学环节应该是：1.热身活动；2.学习新知；3.巩固练习；4.拓展

延伸；5.家庭作业..

教材分析

一教学内容分析

本模块是新标准英语三年级起点三年级下册Module7Unit1..本模块以

seasonsandweather即季节和天气为话题;Unit1主要学习春夏秋冬四个

季节的英文表达法及在这些季节里会出现的天气状况;同时学习在四个季

节里人们经常要做的事情..

二教学对象分析：

小学三年级的学生活泼好动;竞争意识强;喜欢表现自己..经过了一个学

期的英语学习;能用英语进行一些简单的问候和交流;对英语学习保持浓

厚的兴趣;能够明白教师简单的英语课堂用语;熟悉和喜欢英语课堂上的

游戏、活动、竞赛;喜欢chant..但由于年龄较小;有意注意持续时间不长..

日常课堂教学以听说训练为主;认读能力一般..根据学生以上的特点;课

堂上我利用多媒体课件创设语言情景;通过设计多种多样的教学活动;让

学生积极参与;在快乐中学习和运用英语;让学生感受到学英语的乐趣..

三教学目标分析

知识与能力目标：

1.知识目标：

1能够听说认读课文内容..

2能够简单运用It’swarminspring.Weflykitesinspring.这类

句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动..

2.技能目标：能够在日常生活中谈论四个季节的基本特征以及不同季节发

生的各种活动..

3.情感目标：让学生意识到保护环境的重要性..

4.教学重点：能够听说认读课文内容..

能够简单运用Itiswarminspring.Weflykitesinspring.这类句

型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动..

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5.教学难点：能够谈论四个季节的特征以及不同季节发生的不同活动..

6.教学准备:多媒体课件、单词卡片、小贴画、录音机..

教法、学法分析

教法：整堂课围绕“学生为主体;教师为主导”的教学理念;通过简笔画、

CAI辅助教学;创设一系列情景;让学生在具体的情景中学习新单词、新句

型;然后再运用于语言交流;使整个教学源于生活;又用于生活;创设了真

实的生活场景;使学生学有所用;体验成功的喜悦..具体采用以下几种方

法：1.情景教学法；2.全身反应法TPR；3.任务型教学法；4.交际法；5.

游戏法；6.多媒体教学法..

学法：1.使学生认识到预习的重要性;学会利用现有资料；2.充分利用已

学的知识;为本课的学习做铺垫；3.在会话教学中鼓励学生大声说;说清楚

并配以丰富的表情和适当的手势;采用委婉有礼貌的语调;有感情;有条理

的说;培养学生口头表达能力..

教学过程

Step1Warmingup

1.makeintogroups..

把全班学生分成三个组;并把小组的代表图画