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活动《多种多样的水果》的教案一等奖

1、活动《多种多样的水果》的教案一等奖

主题名称：漂亮的秋天

活动名称：多种多样的水果

活动目标：

1、情感目标：情愿与大家共享水果，体验共享到欢乐。

2、力量目标：通过观看、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。

3、学问目标：能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、外形、味道等特点。

活动预备：

1、阅历预备：熟悉常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。

2、物质预备：

（1）活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。

（2）预备一个“百宝箱“，里面放有各种各样的水果。

（3）收集各种各样的水果。

活动过程：

一、律动导入：

小朋友们，秋天到了果园里的水果都熟了，我们一起去果园摘果子吧！

播放《摘果子》的音乐，教师带着幼儿进入课堂。

二、通过谈话、沟通，清晰的说出水果的名称。

小朋友们还记得在水果超市里都看到什么的水果了吗？说一说你找到的水果。

我们的教室里有没有？（幼儿自由的沟通后个别的介绍，并指出相应的水果）

三、通过摸一摸、看一看、说一说，感知水果的特点

教师这里有一个“百宝箱“，里面有好多的`水果，我要请小朋友来摸一摸，摸到以后可以拿出来看一看，你人不熟悉，说一说它的名字、外形和颜色。

在说的过程中引导孩子用比方的方法来说说水果的外形像什么，从而开发幼儿的想象力。

四、通过品尝与沟通，了解水果有各种各样的味道。

教师这里有这么多的水果你们想不想尝一尝？你忙可以一边吃，一边和小伙伴说一说：我吃的是什么水果？什么味道？（幼儿边品尝边沟通）

集体沟通：我吃的什么水果，什么味道。

五、小结：水果有各种各样的外形，有圆的、椭圆的、长的、扁的；有各种颜色，红的、黄的、橘红的、紫的、绿的；还有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身体更安康，所以我们要每天吃水果。

六、嬉戏活动：水果宝宝

今日，我们来到了果园了，都很快乐，教师要保小朋友都都变成水果宝宝，我们一起来做嬉戏，到教师这里来，教师能用魔法把你变成你喜爱的水果宝宝的样子。

给幼儿的胸前贴上自己喜爱的水果的图片，那么你就变成了自己喜爱的水果宝宝了，一起来玩嬉戏，水果蹲！

说嬉戏规章：我说道什么水果蹲的时候，这个水果宝宝就蹲一下站起来。

七、总结下课；今日我们在果园里玩的真快乐，回去后小朋友们想想水果还能怎么吃？

延长活动：在活动区进展秋天水果展，让幼儿在日常活动中连续感知水果的特征。

反思：这节课上完之后我觉得，效果还是很好的，幼儿在一个轻松开心的气氛中完成了学习，我总结了几点：

一、谈话局部给幼儿的以后的活动做了很好的铺垫，这一环节幼儿积极的参加活动，畅所欲言，气氛很好，以为水果是幼儿生活中常见的，他们都很喜爱，在上课前我做了许多的预备，把我和孩子们一起搜集的各种水果的图片布置在班级的各个角落，让孩子去找一找，熬炼了孩子的观看力。

二、在摸一摸，看一看，说一说这一局部呢，我设计一个百宝箱，给孩子带来了很大的神奇感，先让孩子摸一摸、猜一猜是神奇水果，再到拿出来看一看，说一说，让孩子对水果有一个初步的熟悉，让幼儿说说出水果的特征，熬炼了孩子的语言概括力量，学会了一些形容的词语，孩子的表象比我想象的要好。

三、在品尝的环节里，我把水果来了一个大变身，从一个整个的水果到切开的水果，从外形和特征上有了很到的变化，在品尝时让孩子说说水果的味道，孩子之间相互争论的很剧烈，孩子们之间的沟通很好。

四、嬉戏的环节孩子的兴趣点到达了一个高潮，他们在欢乐的气氛中完成了这节活动。

总的来说这节课还是很胜利的。

2、活动《多种多样的水果》的教案一等奖

教学目标：

（1）通过调查校园环境和多种资料，了解我们身边存在着各种各样的生态系统。

（2）观看池塘生态系统模式图，说出各种生态系统的成分，并初步知道各生态成分的特点和作用。

（3）通过问题引领分析生态系统概念，初步形成运用概念辨析详细问题力量。

教学重点、难点：

了解生态系统的组成，感受生态系统内各成分之间亲密关系，树立生物与环境不行分割的观念。

教学方法与手段：

教学过程：教师活动