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班主任工作室工作总结计划(共10篇)
班主任工作室工作总结与计划（共10篇）
班主任工作室计划
在学校领导的支持下，本学期工作室正式成立。这不仅是学校发展的需要，也是众多班主任发展的需要。我校现有学生层次和类别众多，管理难度较大，这一状况迫使我们必须加强研究，提升自身管理水平。工作室的设立旨在汇聚具有强烈责任感的优秀班主任，为他们提供相互交流、共同成长的平台和条件，使每位班主任都能充分发挥才智，共同探讨，集思广益，从中受益，扩大优秀班主任队伍，最终为学校的发展贡献力量。
一、工作室目标
本工作室将以“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”为宗旨，根据上级有关文件和学校要求，不断探索当前班主任有效的德育途径，优化班级管理手段，提高班主任综合素质。我们的长远目标是打造出一支名副其实的班主任队伍。通过各种形式的学习、研讨、实践和培训活动，持续加强班主任专业能力建设，使每位成员成为班级管理的专家、德育科研的先锋，并在学校范围内发挥示范、引领和辐射作用，形成“名优群体效应”。鉴于学校实际情况，目前的目标是努力打造专业的班主任队伍，使每位成员从合格的班主任逐步成长为班级管理的专家。
二、具体任务与措施
1.健全机构及制度，保障常规活动的顺利开展。工作室将坚持每两周举行一次常规学习例会，以主题沙龙形式为主，研究班主任工作，交流经验和心得，实现共同进步。建立早间群，便于日常交流。建立工作室博客，发布学习内容、研讨报告、研究成果等。
2.加强理论学习，提高理论素养，深入进行自我反思，确定个人发展方向。通过学习与班级工作相关的各种理论知识，增强工作室成员的班主任专业意识，提升工作室成员的教育思想和主题班会的艺术性，推动工作室成员朝着学者型班主任的方向发展。
3.对班主任工作中遇到的问题进行研讨交流，提升工作室成员解决问题的能力，提高班主任工作的创新力。
4.为工作室成员提供更多校内外的培训机会和更广泛的交流平台，促使工作室学员朝着研究型班主任的方向发展。
5.制定课题，取得成果。工作室成员每学期至少承担一次围绕研究课题的主讲任务，认真准备，材料完备。每学期要完成一篇关于班级管理的经验交流论文或心得、班主任工作案例分析，最终形成工作室的整体研究成果。
1.励志教育与人生规划系列。探讨激发学生学习热情、培养优秀学习品质的方法和手段，收集整理文字、音视频等相关材料。
2.学习习惯培养系列。探讨如何在日常班级管理中培养学生的学习习惯，如何发现学生学习习惯方面存在的问题并解决。
4.班级管理的系统设计。探讨分级部、分阶段、分层次、分类别的班级管理总体规划，形成初稿。
5.班主任工作锦囊系列。集思广益，探讨各种实际问题的发现与解决。
6.学习方法指导系列。涵盖各个时期、各科、各类。
7.针对性培养系列。包括培优、补弱、后进生转化、特殊学生的关爱等。
8.心理研究系列。学习研究学生心理，发现问题并解决。
9.班主任自身成长系列。探讨优秀班主任成长的规律，交流班主任工作的体会，自我分析与规划，形成个人成长规划。
10.资源系列。探讨怎样合理利用各种外部资源，与家长打好交道，做好家校的互动；探讨怎样联系、带动班级任课教师，怎样联合其他班主任共同提高班级管理效果。探讨怎样培养班干部，发挥其作用；探讨班规的制订与落实。
11.招生考试系列。研究高考政策，探讨怎样在自主招生、春季招生中出人才，积累填报志愿的相关资料，指导学生准确填报志愿，考入更好的学校。
12.班级文化建设。探讨如何形成自己的特色班级文化。
13.班级活动的设计与组织。探讨适合不同教育目的和主题的活动，以及如何更有效地组织和开展。
14.理论支撑。结合以上活动学习相关理论与知识，通过博客进行共享，形成主题系列。
班主任工作计划一年之计在于春，在万物复苏的春天，我们又迎来了新的一年，今年我继续担任五年级的班主任工作，和孩子们互利互勉，继续发扬上学期好的优良班风、学风，在原有的基础上争取更大的进步。
一、指导思想
坚持以德育为首，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养学生的创新精神和实践能力，力争我班在各方面都有新的突破。
二、基本情况
本班学生绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学
习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
三、明确目标
俗话说“有目标才有动力”。确立班集体的共同目标是班集体形成的条件和前进的动力。有了长远的奋斗目标，才能使同学们团结一致，努力学习，全面发展，共同进步。仅仅有长远目标还不够，还应有近期的。一个个目标的实现，将使班级形
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