7.2力的合成(练习)(原卷版+解析).docxVIP

7.2力的合成

一、单选题

1．下列四个现象中，一个力作用的效果与另外几个力同时作用的效果不等效的是（）

A．一只甲壳虫和一群蚂蚁匀速移动同一片树叶的力

B．一个同学和两个同学匀速地将同一桶水从地面搬到桌子上的力

C．一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉出来的力

D．两个人坐在一艘小船上，只有其中一个人划和两个人划，使船匀速运动的力

2．作用在同一物体上，同一直线上有两个方向相反的力，F1=20N，F2=50N，则它们合力的大小（）

A．一定小于20N B．一定等于30N C．一定等于50N D．一定等于70N

3．作用在同一直线上的两个力，下列关于其合力的说法中正确的是

A．两个的合力一定不为零

B．两个的合力必定大于其中任何一个力

C．方向相反的两个力的合力可能小于其中任何一个力

D．同一直线上两个力的合力的大小，就是把两个力的大小直接相加

4．同一直线上有两个方向相反的力，F1=20N，F2=50N，则它们合力的大小（）

A．一定等于30N B．一定小于20N

C．一定等于70N D．可能等于100N

5．下图中F1和F2是物体所受的两个力，其中合力为零的是（??）

A．B．C． D．

6．如图两个人沿水平方向推一张桌子，力F1的大小为120牛，水平向右；力F2的大小为100牛，水平向左，则这两人力的作用效果与下列力中相同的是（）

A．220牛，水平向右 B．120牛，水平向右

C．100牛，水平向左 D．20牛，水平向右

7．两个力和作用在同一直线上，牛，牛，则它们合力的大小.（????）

A．一定是26牛 B．一定是10牛

C．可能是26牛或10牛 D．一定是零

8．如图所示，物体A放在水平桌面上，在水平方向受到同一直线上的两个力F1和F2的作用，F1=16N，F2=20N，如果实际上物体在水平方向受到的合力为零，则沿水平方向物体还应受到一个力，这个力的大小和方向是（）

A．20N、方向水平向左 B．16N、方向水平向右 C．4N、方向水平向左 D．4N、方向水平向右

9．竖直向上抛出重力G的物体，物体在运动中受到的空气阻力总是跟运动方向相反，大小为f，且始终小于G，则物体在上升过程中受到的合力（????）

A．大小为Gf，方向竖直向下 B．大小为Gf，方向竖直向下

C．大小为Gf，方向竖直向上 D．大小为Gf，方向竖直向上

10．如图所示，小李把篮球竖直向上抛出，篮球先上升后下落，且运动越快受到空气阻力越大，但阻力始终小于球的重力。则篮球在整个运动过程中所受合力大小（）

A．始终减小 B．始终增大 C．先减小后增大 D．先增大后减小

二、填空题

11．小明用大小250N，方向竖直向上的力提重为300N的水桶，则水桶受到的合力大小为_____N。

12．力F1=20N，与F2的合力大小为60N，若合力方向与F1相同，则F2=__N；若合力方向与F1相反，则F2=_____N，方向与F1_______（选填“相同”或“相反”）。

13．一个物体同时受到两个力的作用，每个力的大小都是F，若这两个力的三要素相同，则它们的合力大小为___________；若将其中一个力反向且两力仍在同一直线上，则它们的合力大小为___________。

14．物体放在水平面上，受到水平力F1=10N和F2=4N的作用处于静止状态，如图所示．此时物体受到的静摩擦力是____N；如果将F1撤去，物体所受合力为____N．

15．举重运动员正在赛场上激烈角逐最后一块举重金牌，只见某运动员拼尽全力，用力抓住杠铃，使劲向上拉，但杠铃纹丝未动。若杠铃重1000N，运动员向上拉杠铃的力是800N，则这两个力的合力是_______N，方向_______；此时杠铃受到的合力为___________N。

16．利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个弹簧测力计沿相同方向拉A端，使A端到达某一点O，并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向。再用一个弹簧测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录下此时拉力的大小与方向。实验中两次将弹簧A端都拉伸到同点O的目的是使两次力的_________相同。这样，F就为F1和F2的_________。

17．同一直线上有三个力即5牛、7牛、12牛，则三个力合力最大为______N，最小为______N。

18．一重为10N的正方体静止在水平地面上，现对其上表面沿竖直方向施加一个大小为6N的力，木块仍静止，则木块所受重力与地面对其支持力的合力F合大小________(选填“可能”“一定”或“一定不”)是6N，方向________(选填“竖直向上”“竖直向下”或“竖直向上或竖直向下”)．

三、作图题

19．如图甲所示物体竖直方向受、两