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1.1《放大镜》（教学设计）六年级上册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1《放大镜》（教学设计）六年级上册科学教科版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《放大镜》，选自六年级上册科学教科版第二章第一节。教学内容主要包括放大镜的原理、使用方法以及其在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到了光的传播、反射和折射等现象，为本节课学习放大镜的原理奠定了基础。此外，学生在生活中也有使用放大镜观察物体的经验，对放大镜有一定的认识。本节课将在此基础上，深入探讨放大镜的原理和应用，使学生的知识体系更加完善。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究、理性思维、创新意识及合作交流。通过学习《放大镜》，使学生能够运用科学方法进行观察、实验和推理，发展理性思维，培养解决问题的能力。同时，鼓励学生发挥创新意识，探索放大镜在生活中的多样化应用。在合作交流过程中，提高学生的团队协作能力和表达沟通技巧，促进全面发展。教学内容紧密联系课本，注重实践与理论相结合，培养学生科学素养。

重点难点及解决办法

重点：掌握放大镜的原理及其使用方法，能够运用放大镜进行观察和实验。

难点：理解放大镜成像原理，以及在不同情境下放大镜的应用。

解决办法及突破策略：

1.通过直观演示和动手实验，让学生观察放大镜的成像特点，加深对成像原理的理解。

2.设计多样化的实践活动，如观察不同物体的细节，让学生在实践中掌握放大镜的使用方法。

3.引导学生思考和讨论放大镜在生活中的应用，如显微镜、望远镜等，帮助他们理解放大镜的广泛应用。

4.对于理解困难的学生，采用小组合作、一对一辅导等方式，针对性解答疑问，确保每位学生都能突破难点，掌握重点。

教学资源

1.硬件资源：显微镜、放大镜、实验材料（如昆虫、植物等）、多媒体展示设备。

2.软件资源：科学教学软件、PPT课件、教学视频。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：数字教材、在线教育资源、虚拟实验室。

5.教学手段：讲授、演示、实验、小组合作、讨论、互动问答、评价反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括PPT和预习问题，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《放大镜》课题，设计问题如“放大镜是如何工作的？”和“放大镜在生活中的应用有哪些？”

-监控预习进度：通过系统跟踪和课堂反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解放大镜的基本原理。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-信息技术手段：利用教学管理系统，促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触放大镜的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主探究和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示放大镜下的昆虫图像，引发学生对放大镜的好奇。

-讲解知识点：详细讲解放大镜的成像原理，结合实际操作。

-组织课堂活动：设计观察实验，让学生小组合作探究放大镜的使用方法。

-解答疑问：及时回答学生在实验过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考放大镜的成像特点。

-参与课堂活动：学生在小组内进行观察实验，共同探究放大镜的使用技巧。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生对放大镜原理的理解。

-实践活动法：通过实验，加强学生对放大镜使用方法的掌握。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生间的交流合作。

作用与目的：

-加深学生对放大镜成像原理的理解，突破难点。

-通过实践活动，培养学生的操作能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，提升学生的沟通和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置观察作业，要求学生用放大镜观察日常物体。

-提供拓展资源：推荐与放大镜相关的科普书籍和视频，拓展学生知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在家中进行观察实践，完成作业。

-拓展学习：学生通过老师推荐的资源，进一步学习放大镜的相关知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中自主完成观察和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思