第六课 有多少浪费本可避免（第二课时）（教学设计+素材）四年级道德与法治下册.docx

第六课有多少浪费本可避免（第二课时）（教学设计+素材）四年级道德与法治下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：有多少浪费本可避免（第二课时）

2.教学年级和班级：四年级道德与法治下册

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕“浪费与节约”的主题，结合课本内容，引导学生认识到浪费的危害，培养节约意识。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解生活中常见的浪费现象，思考如何避免浪费，提高资源利用效率。同时，结合道德与法治知识，强调遵守公共秩序，爱护公共财物，为构建节约型社会贡献力量。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：道德认知与行为、社会参与与责任。通过学习，使学生能够理解浪费资源对个人和社会的影响，提高节约意识，树立正确的消费观念。同时，培养学生主动参与社会公共事务的积极性，增强遵守公共秩序、爱护公共财物的责任感，形成良好的社会公德，为构建和谐、节约型社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解浪费的概念及其对环境和社会的影响。

（2）掌握生活中常见的浪费现象及节约方法。

（3）培养遵守公共秩序、爱护公共财物的道德品质。

举例：通过讲解浪费的定义，让学生明白浪费不仅包括食物、水资源等，还包括时间和能源等。结合课本案例，分析浪费对环境和社会的危害，如食物浪费导致的资源消耗和环境污染。

2.教学难点

（1）如何引导学生从实际生活出发，发现并避免浪费现象。

（2）如何培养学生主动参与社会公共事务，树立责任意识。

举例：针对难点（1），通过组织小组讨论、分享节约心得等方式，让学生从自身实际出发，认识到节约的重要性，并提出具体的节约措施。针对难点（2），通过案例分析、角色扮演等方法，让学生了解社会公共事务的重要性，培养其参与意识，树立责任担当。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.讲授与讨论：通过讲解课本中的理论知识，引导学生理解浪费与节约的重要性，结合小组讨论，让学生分享生活中的浪费现象及节约经验，促进互动交流。

2.案例研究：选取课本中的案例，分析浪费行为的后果，引导学生思考如何在实际生活中避免浪费。

3.角色扮演：组织学生扮演不同角色，模拟生活中的浪费场景，提高学生的道德认知和行为判断能力。

4.教学媒体使用：利用多媒体课件展示浪费与节约的图片、视频等素材，增强学生的学习兴趣和课堂氛围。同时，运用实物展示、板书等辅助手段，突出核心知识点，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容。我们讨论了浪费的普遍现象，以及它对我们社会和环境的影响。今天，我们将继续深入学习，探讨如何在实际生活中避免这些浪费，并培养我们的节约意识。

1.导入新课（5分钟）

同学们，上一节课我们提到了许多生活中的浪费现象，比如剩菜剩饭、水电气的滥用等。今天，我们要更进一步，看看有哪些浪费是我们可以避免的。（板书：有多少浪费本可避免）

2.课本内容探究（15分钟）

请同学们打开课本，翻到我们今天要学习的内容。首先，我们来看这样一个案例。（PPT展示案例）

案例：小明每天放学后都会在学校小卖部买零食，但他常常吃不完，导致很多食品被浪费。

提问：同学们，你们觉得小明这样做对吗？为什么？如果是我们自己，我们应该怎么做呢？

学生回答，教师总结：我们应该根据自己的实际需求购买食品，避免浪费。同时，我们可以将吃不完的食品保存起来，下次再吃。

3.小组讨论（15分钟）

现在，我想请大家分成小组，讨论一下生活中还有哪些类似的浪费现象，以及我们可以采取哪些措施来避免这些浪费。

学生讨论，教师巡回指导。

小组汇报，教师点评并总结。

4.互动环节：角色扮演（15分钟）

场景：小明在学校小卖部买零食，但这次他准备了一个小盒子，把吃不完的零食保存起来。

学生表演，教师点评并总结。

5.课堂小结（5分钟）

6.布置作业（5分钟）

请大家课后思考一下，自己在生活中还有哪些浪费现象，如何改进。下节课，我们将分享彼此的心得体会。

7.课堂总结（5分钟）

同学们，这节课我们学习了许多关于节约的知识，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，做一个节约的好孩子。同时，我们还要发挥我们的道德与法治意识，遵守公共秩序，爱护公共财物。让我们一起努力，为我们的社会贡献自己的一份力量！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

（1）《节约型社会建设》读本：了解我国节约型社会建设的政策、措施及成效。

（2）《生活中的节约小窍门》：介绍生活中各种节约小技巧，帮助学生更好地将节约理念融入日常生活。

（3）《公共秩序与道德规范》：了解公共秩序的重要性，以及遵守道德规范对个人和社会的意义。

2.课后自主学习和探究

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