人教版高中物理必修第三册第九章静电场及其应用9-1电荷课件.ppt

第九章静电场及其应用学习目标1.通过观察摩擦起电、感应起电、电荷之间的相互作用等实验,知道自然界存在两种电荷，知道电荷间的相互作用.知道电荷量的概念及其国际单位,能从物质微观结构的角度认识使物体带电的本质,进一步提高应用物理模型解释现象的能力.2.基于静电现象的实验事实,认识电荷守恒定律,能用电荷守恒的知识分析静电现象.知道什么是元电荷和比荷,体会电荷量是不连续的.会用原子的结构模型和电荷守恒知识建构物理模型解释现象,体会守恒观念对认识物理规律的重要性.1电荷知识点一电荷答案:摩擦过的梳子带了“电”,或者说带了“电荷”.1.用塑料梳子在干燥的头发上摩擦一会儿,然后把它靠近纸屑等轻小物体,可以发现摩擦过的梳子能够吸引轻小物体,这说明什么?3.两种电荷.(1)自然界的电荷只有两种:电荷和电荷.用丝绸摩擦过的玻璃棒带电荷,用毛皮摩擦过的橡胶棒带电荷.(2)电荷间的相互作用:同种电荷相互,异种电荷相互.4.电荷量:叫作电荷量,用Q或q表示.在国际单位制中,它的单位是,符号是.正负正负排斥吸引电荷的多少库仑C2.摩擦起电的原因:当两种物质组成的物体互相摩擦时,一些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体上.于是,原来电中性的物体由于得到电子而带电,失去电子的物体则带电.负正5.为什么整个原子对外界表现为电中性?答案:原子是由带正电的质子、不带电的中子以及带负电的电子组成的.每个原子中质子的正电荷数量与电子的负电荷数量一样多,所以整个原子对外界表现为电中性.6.金属的微观结构模型:金属中原子的外层电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由运动,这种电子叫作.失去自由电子的原子便成为带正电的,它们在金属内部排列起来,每个正离子都在自己的平衡位置附近振动而不移动,只有穿梭其中,这就使金属成为导体.自由电子离子自由电子知识点二静电感应1.静电感应:当一个带电体靠近导体时,由于电荷间相互吸引或排斥,导体中的自由电荷便会或带电体,使导体靠近带电体的一端带,远离带电体的一端带.这种现象叫作静电感应.2.感应起电:利用使金属导体带电的过程.趋向远离异种电荷同种电荷静电感应3.验电器是一种用来检测的简单装置,也可以检测不同带电体所带电荷的种类和相对数量.如果把验电器的金属箔换成指针,并用金属制作外壳,这样的验电器又叫作.物体是否带电静电计4.请尝试总结出使物体带电的三种常用方式.答案:接触起电、摩擦起电、感应起电.知识点三电荷守恒定律1.摩擦起电和感应起电都能使原来不带电的物体带上电荷.摩擦起电和感应起电是不是创造了电荷?电中性物体中有无电荷存在?答案:摩擦起电和感应起电都没有创造电荷,只是电荷的分布发生了变化.电中性物体中有电荷存在,只是电荷的代数和为0.2.电荷守恒定律:电荷既不会,也不会,它只能从一个物体到另一个物体,或者从物体的一部分到另一部分;在转移过程中,电荷的总量.3.电荷守恒定律更普遍的表述是:一个与外界没有电荷交换的系统,保持不变.创生消灭转移转移保持不变电荷的代数和知识点四元电荷1.元电荷:叫作元电荷,元电荷e的数值最早是由物理学家密立根测得的,在计算中,可取e=C.最小的电荷量1.60×10-192.电子和质子是元电荷吗?答案:不是.质子所带的电荷量及电子所带的电荷量的绝对值与元电荷相等,但不能说电子和质子是元电荷.连续整数倍电荷量e质量me探究一三种起电方式问题情境如图甲所示,玻璃棒与丝绸相互摩擦,它们都带了电.如图乙所示,取一对用绝缘柱支持的导体A和B,使它们彼此接触,起初它们不带电,贴在下部的两片金属箔是闭合的.甲乙1.图甲是通过什么方式使物体带电的?两个绝缘体相互摩擦后为什么会带上