（最新）24年秋统编版六年级语文上册语文园地一【教案及反思】.doc

语文园地一

【教学目标】

1.结合自己的阅读体验，总结“从所读的内容想开去”的方法。

2.体会排比句的表达效果。

3.认识分号，并能说出分号的用法。

4.初步了解地名和人名拼音的拼写规则。

5.朗读并背诵《过故人庄》，大致了解古诗的意思。

【教学重难点】

1.结合自己的阅读体验，总结“从所读的内容想开去”的方法。

2.体会排比句的表达效果。

【教学准备】

准备资料：“状元成才路”多媒体课件；准备路牌，查找田园诗等。

课时2课时

第1课时

【课时目标】

结合自己的阅读体验，总结“从所读的内容想开去”的方法。

【教学过程】

板块一谈话导入，回顾课文

1.谈话导入：这一单元，我们走进大自然，触摸了山川湖泊的心跳，领略了自然界的奇妙。行走在字里行间，我们感受到了作者丰富大胆的想象，体会到了语言的魅力。这节课，我们就这个话题，谈谈怎样阅读文章。

2.回顾内容，总结方法。

（1）引导思考。

①我们回顾一下《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》，它们分别写了什么内容？

②本单元这四篇课文主要运用了什么表达方法？

（2）学生交流回顾。

【设计意图】回顾本单元的教学内容及表达方法，使学生能够把整单元联系起来，让知识在头脑中进行整合，以巩固本单元内容的学习。

语文要素板块二类比联想，引导交流

语文要素

1.质疑：阅读文章时，首先要读懂、把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，还要能从所读的内容想开去。在阅读本单元课文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？

2.聚焦“丁香结”。

（1）引导：“丁香结”引发了作者对人生的思考，我们由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，它们又象征着什么？又代表着哪些人生追求？试着填写下表。（学生交流、总结）

课件出示：

植物

象征

人生追求

丁香结

愁怨难解

人生难免遇到困难，不妨用豁达心态面对

梅花

不畏艰难

遇到挫折困难，更要以坚毅的品质迎难而上

兰花

典雅、高洁

无论身处何处，都要保持高尚的品质

竹子

气节

不受外界诱惑，不忘初心

菊花

淡泊名利、超脱乐观

不以物喜，不以己悲，保持豁达乐观的积极态度

（2）小结：我们要能根据课文的内容联想到更多。

3.聚焦“草原”。

（1）引导：读懂了《草原》主客聚会的欢快场景，可以想象一下如果自己置身于这个场景中会怎样。在日常生活中遇到这样的场景应该如何进行描写？如逢年过节时，亲朋好友齐聚一堂的欢快场景该如何描写？

（2）出示自学提示，引导学生讨论交流。（课件出示表格）

课件出示：

欢快场景

如何描写

草原

主人热情接待客人、主客联欢

从文章的内容想下去

逢年过节

亲朋好友齐聚一堂

联系自己的生活经验想开去

（3）根据表格所填内容，交流学习收获。

（4）小结：我们可以联系自己的生活经验想开去。

4.总结：我们既可以从作者的角度想下去，也可以从文章的内容想下去。阅读的时候既要读进去，更要想下去。“从所读的内容想开去”，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。在今后的阅读中我们应该多在这方面下功夫。

语文要素【设计意图】运用表格的形式，使学生把学到的内容进行类比联想，打开学生的思维，轻松地展开想象的翅膀，让学生能够很好地领悟联想的方法。

语文要素

板块三总结方法，迁移运用

1.师生合作朗读“交流平台”的内容。（课件出示教材第13页“交流平台”的内容）

2.总结迁移：“从所读的内容想开去”，可以从课文内容想开去，也可以联系自己的生活经验想开去。比如，我们读了白居易的诗句“野火烧不尽，春风吹又生”，会由野草的顽强的生命力联想到什么？“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。读了陆游的诗句，我们会联想到什么？（文天祥的诗句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”）

3.教师引导：同学们，在未来的学习生活中，阅读会伴你一生，请你自觉进行这样的阅读及联想，你一定会有更多的收获。

【设计意图】通过实例，使学生明白在阅读中，我们随时都可以运用联想的方法来拓展我们的思维，运用联想的方法找到知识之间的内在联系。

【板书设计】

语文园地

第2课时

【课时目标】

1.认识并体会排比句的特点和作用。

2.认识分号，并能说出分号的用法。

3.了解人名和路牌上的地名的拼音拼写规则。

4.背诵、积累古诗《过故人庄》。

【教学过程】

板块一认识排比句，体会排比的好处

1.直入主题。

本节课的学习有四个方面的内容：一是体会排比句的表达效果；二是了解分号的用法；三是能通过路牌上的拼音，认识地名；四是熟读并背诵《过故人庄》，了解古诗的意思，体会诗人的情感。

2.认识排比句。

课件出示：

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水