（1-5课答案）四上课内阅读测试卷.pdf

追风赶月练透课内—四年级语文上册课内阅读精选汇总卷

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第1课《观潮》

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观潮（节选一）

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸有人告诉我们，潮

来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来

越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一

堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声

音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1.短文第一段在文中起什么作用？简要回答。

点明中心，总领全文，交代了钱塘潮的独特地位，吸引读者阅读兴趣。

2.《观潮》写了作者于农历八月十八（时间）在海宁市的盐官镇（地点）观赏钱塘江大潮的

情景。文章按时间顺序生动描绘了潮来前、潮来时、潮去后的壮观景象。

3.“观潮”中的“观”的意思是看。“天下奇观”中的“观”的意思是景象，在文中指潮来

时的景象。

4.文中概括表达了作者观潮感受的句子是：“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”这句话

是全文的中心句，总领全文。“奇观”指雄伟美丽而又罕见的景象。“自古以来”一词说明了

钱塘江大潮历史悠久，名气很大。

5.写潮来时，作者是按由远到近的顺序来写的，从视觉和听觉角度,抓住潮水的样子（形状）、

和声音、颜色、这两个方面来写，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，

写出了大潮奇特、雄伟、壮观的特点，由衷地赞美了钱塘江大潮这一壮美的自然景观，抒

发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。

6.根据选段内容填空。

声音：隆隆的响声→响声越来越大→山崩地裂的响声

形状：一条白线→逐渐拉长，变粗→一堵两丈多高的水墙

7.“人声鼎沸”的意思是形容人群的声音喧闹，就像煮开了锅一样。“顿时人声鼎沸”是因

为人们听到了远处传来的隆隆的潮水声，“人群又沸腾起来”是因为人们不仅听到了震耳欲聋的

潮水声，而且看到了远处奔腾而来的潮水。

8.作者把浪潮比作白线、水墙和千万匹白色战马，让我们体会到了钱塘江大潮的雄伟、奇

特、壮观的特点

9.赏析句子。

（1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。

这句话是拟人句，写出了钱塘江的宽阔、雄伟与安静。

（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

这句话运用了比喻的修辞手法，将浪潮比作千万匹奔腾的战马，形象地写出了潮来时发出的巨响

和宏大的气势。

（3）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

这句话是比喻句，把潮来时的声音比作闷雷滚动，暗示钱塘江潮的气势宏大。

10.“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”中的“水墙”指浪潮，说明了江潮

浪头之高，范围之宽。

11.“山崩地裂”在选段中是用来描写的声音，除此之外，我知道还有很多词语是描写声音的，

如人声鼎沸、风号浪吼等。（至少写出两个）

12.为了让全世界人民都了解钱塘江大潮这一奇观，请同学们写一句广告语。

示例：观钱塘江大潮，如临万马奔腾之境。

13.写作手法

A:江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

“人山人海”写出了观潮的人数多，热情高，从侧面衬托出了大潮的壮观。“昂首东望”、“等

着”、“盼着”说明了人们急切的心情。

B:为什么作者在写潮水时还要写“人声鼎沸”“踣着脚”“人群又沸腾起来”，这些词句有何作用呢？

这些词句生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。

（侧面描写：通过对周围人物或环境的描写来表现主要人物或环境，使其鲜明突出。）

14.课文迁移

①“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏轼赞钱塘江秋潮的千古名句。“春江潮水连

海平，海上明月共潮生。”是唐代诗人张若虚赞美潮水的名句。

②刘禹锡的诗句“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。”中，“须臾”的近义词有：霎时、瞬间等。

“沙堆”、“雪堆”都是形容汹涌的浪潮的。

③从课文中找出与《