原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Unit6NurturingnatureSectionAStarting教案--第1页
Unit6Nurturingnature
Understandingideas教学设计
科目：英语课题：Understandingideas课时：1课时
教学目标与核心素养：
知识目标：学生熟悉单元话题，理解作者的写作意图，探究单元主题
能力目标：学生能够总结文章大意回答文章的相关问题
情感目标：学生感受到青藏铁路建设者的伟大，激发民族自豪感
教学重难点
教学重点：引导学生深入理解作者的写作意图，赏析课文
教学难点：引导学生基于课文内容联系生活实际，学生了解青藏铁路建设者们在
建设过程中遇到的种种困难以及解决这些困难的方法
课前准备：多媒体，黑板，粉笔
教学过程：
一、Pre-class
1.Greeting
2.Leading-in
学生活动：学生课前预习查找青藏铁路的相关资料
教师活动：教师展示一些西藏的风景图片，让学生感受西藏的风采，激发学习兴
趣
二、While-class
学生活动：学生完成活动1。
Workinpairsandcompletethequiz.Trytoguessifyouarenotsureoftheanswers.
Quiz
1Whichisthehighestrailwayintheworld?
aTheTrans-SiberianRailway.
bTheQinghai-TibetRailway.
cTheChengdu-KunmingRailway.
2InwhichyearwasthecompletedQinghai-TibetRailwayputintooperation?
Unit6NurturingnatureSectionAStarting教案--第1页
Unit6NurturingnatureSectionAStarting教案--第2页
a1984.
b2001.
c2006.
3WhichofthesestationsisnotontheQinghai-TibetRailway?
aLhasa.
bGolmud.
cLanzhou.
4WhichofthesenaturalWorldHeritageSitesdoestheQinghai-TibetRailwaypass
by?
aXinjiangTianshan.
bQinghaiHohXil.
cSouthChinaKarst.
参考答案：1b2c3c4b
学生活动：学生完成活动2。
Readthepassageandfindoutwhytherailwayisparticularlyspecialtotheauthor.
教师开展读中活动，请学生带着任务阅读课文，理解课文。
参考答案：
thehighestrailwayintheworldisarecordoftheeffortsoftheworkerstoovercome
themostdifficultengineeringchallenges.Theseeffortsandtheirendresultsmeanthat
therailwayisspecialtothe
文档评论（0）