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狮子的辫子教案一等奖

1、狮子的辫子教案一等奖

教案目的：

1、通过让孩子们听“大狮子的很多很多辫子”这个故事，让孩子们能够感受到书中的内容，感受到大狮子的喜怒哀乐。

2、让孩子们能够用语言描述出自己印象最深刻的局部。

教案预备：

预备故事的MP3，书籍若干本，一些带有狮子表情的图片。

教案流程：

1、首先问下孩子们有没有改换发型的阅历，以后什么感受。

（1）指导语：今日的发型有什么改动？换了新发型有什么觉得？

（2）指导语：有一只狮子也梳了新发型，你猜“他”的心情怎样呢？

2、欣赏故事，初步了解故事内容。

（1）边播放PPT边率领幼儿欣赏完好的故事。

（2）引导幼儿争论故事中本人最喜爱的局部。

3.剖析故事中狮子心情的变化，加深对故事的了解并尝试叙述。

（1）集体争论狮子表情的变化。

指导语：狮子喜爱这个发型吗？你从哪里晓得的？狮子一共呈现了几次不同的表情，我们来学一学。为什么狮子会有这样的表情，狮子心里是怎样想的？

大狮子的很多很多辫子图书展现：

《大狮子的很多很多辫子》叙述了一个意趣共同、构思奇妙的故事。在这个兴趣盎然的想象世界里，孩子们会随着大狮子的很多很多辫子，感遭到很多很多的阅读欢乐。

梳着一条大辫子的.小兔子，热忱地给大狮子梳理乱蓬蓬的头发，不知不觉地给大狮子梳了很多很多辫子。可是，大狮子一点儿也不喜爱本人的辫子，他抱着脑袋逃出小兔子的家，难过肠躲在洞里不敢出来。没想到，其次天，他看到他的朋友们都梳起了辫子，大狮子变得好快乐！

故事描写了大狮子的惊诧——难过——害臊——欢乐等心情，他的心理进程生动好玩地反映了幼小儿童的心理。小孩子天生爱模拟，到处都想和他人一样。由于别的男孩儿都不梳辫子，所以，大狮子为本人的辫子感到难为情。其他小动物呢，由于对大狮子的辫子感到新奇和好玩，便纷繁模拟起来。同伴的认可，让大狮子的欢乐在心底流淌。

故事的角色设计可谓匠心独具，每个共同的辫子，不只会让孩子们捧腹大笑，也会让他们牢牢地记住动物的典型特征。小兔子的一根大辫子和大狮子的很多很多辫子，还会让小孩子自但是然天文解了“1”和“很多”这一对数学概念。

大狮子来到小兔子家，小兔子头上梳着一条大辫子。

小兔子说：“大狮子呀，你的头发真乱呀！”大狮子说：“是呀，真不好意思。”

兔子说：“那我来给你梳梳头吧。”大狮子说：“好啊，感谢你。”

小兔子给大狮子梳头，梳着梳着，给他梳了很多很多辫子。

大狮子一照镜子，吓了一跳。“哇，你给我梳了这么多辫子啊，可我不是女孩儿呀！”头上有很多很多辫子，大狮子一点儿也不喜爱。

“太难看啦，太难看啦！”大狮子用手捂住脑袋，逃出门去。

大狮子跑过小马的身边。小马说：“哇，大狮子的头发好特殊啊！”

大狮子跑过水牛的身边。水牛说：“哇，大狮子的头发好特殊啊！”

大狮子跑过山羊的身边。山羊说：“哇，大狮子的头发好特殊啊！”

大狮子跑过骆驼的身边。骆驼说：“哇，大狮子的头发好特殊啊！”

最终，大狮子跑进了山洞里，躲起来。

其次天，大狮子从山洞里出来了，他看到了小马，看到了水牛，又看到了山羊，最终他看到了骆驼。

大狮子突然变得特别快乐。大狮子说：“哈哈，原来你们也梳了辫子啦！真好玩儿啊！”

2、狮子的辫子教案一等奖

【活动目标】

1、引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的很多很多辫子》，感受狮子惊异、大方、欢乐的心情变化。

2、尝试讲出故事中感兴趣的局部。

【活动预备】

物质预备：PPT（配具有音效的对话），大、小图书各一本，狮子表情图片（大、小若干），可操作的背景卡若干。

阅历预备：日常生活中有更换发型的经受；观赏过动物角色的故事。

【活动过程】

一、采访小朋友换发型的感受，调动对发型的已有阅历。

1、指导语：今日的发型有什么转变？换了新发型有什么感觉？

重点：引导幼儿在观看伙伴发型变化的根底上，通过自身经受讲出换发型时的心情，为故事中的线索做铺垫。

2、指导语：有一只狮子也梳了新发型，你猜“他”的心情怎样呢？重点：鼓舞幼儿大胆表达对故事情节的猜测。

（由于调动了孩子们对发型的阅历，在引起共鸣的同时，孩子们用较为丰富的语言表达出对转变发型的看法。）