2.6 战国时期的社会变革 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册.pptx

周西周东周公元前1046—公元前771公元前770—公元前221春秋战国公元前770—公元前476公元前475—公元前221西周灭亡，周平王迁都洛邑因鲁国编年史《春秋》而得名因西汉刘向整理《战国策》而得名社会大变革时期导入

第六课战国时期的社会变革七上第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向时建补会的过渡

1.通过对比春秋战国的形势图，归纳识记战国七雄的名称和大体方位，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，了解这一时期的社会变化。2.通过角色扮演、小组讨论，概括商鞅变法的内容、对秦国强大的重大意义，学会用联系、发展的眼光看待问题。。4.通过观看视频，知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义，通过都江堰工程感受古代中国人民的智慧和创造力。学习目标

战国七雄壹

●找一找对比春秋后期与战国初期的形势图，你能看出什么变化？诸侯国数量不断减少三家分晋田氏代齐一、战国七雄

锁定七雄，巧记七雄位置方位。赵燕秦齐魏韩楚燕秦楚韩齐赵魏记忆口诀：齐楚秦燕赵魏韩东南西北到中间

兼并战争特点：战争规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长时期主要战役时间参战国典故影响桂陵之战马陵之战长平之战魏、赵、齐约16万人魏、齐约15万人秦、赵约105万人围魏救赵纸上谈兵减灶计东方六国无力抵御秦军的进攻赵国得救战国公元前354至公元前353年公元前341年公元前262至公元前260年【小小故事会】请同学们找一找战国时期著名的战役，并分享与以下战争相关的历史典故。

商鞅变法贰

1.背景：地主阶级和农民阶级的由来一位奴隶主的烦恼：铁犁牛耕的推广，大量开垦荒地，我的私田越来越多，可得让这些奴隶抓紧干活。可是他们经常怠工、逃跑、还砸坏我的铁农具，虽然我也杀了几个，可是没什么效果，这严重影响了我的收入，怎么能让他们有生产的积极性呢？放宽对奴隶的人身自由限制、出租土地，定期收取地租封建的剥削方式奴隶主奴隶出租土地租种土地封建地主农民二、商鞅变法

铁农具和牛耕的使用和推广社会生产力的发展新兴地主阶级崛起渴望获得政治权利各诸侯国统治者渴望在兼并战争中获胜确立新的政治经济秩序变法改革根本原因直接原因1.背景：改革是当时的大势所趋，变法顺应了社会发展潮流

2.概况：商鞅(约公元前390-前338)“少好刑名之学”，入秦后，在秦孝公的支持下，主持变法。变法使得秦国迅速崛起，但相关措施也损害了旧贵族的利益，引起他们对商鞅的仇视。秦孝公死后，商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被杀。商鞅虽死，但他制定的新法在泰国继续得到推行。商鞅（约公元前390~前338年）公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法

历史穿越秦孝公大臣假如你是两千多年前的秦国大臣，针对于秦国存在的问题提出变法建议（内容）3.内容：

寡人要见商鞅给大王请安！

寡人近日微服私访，才知道原来在寡人的统治下有这么多问题存在。大王，不要过于担心，这些现象其他国家也有这样的问题。

那寡人更要解决这些问题，这样我们才能一统中原。你可愿意帮助我解决烦恼。当然愿意

问题一地方权力过大，他们经常发生叛乱，寡人甚是忧虑。确立县制国君直接派命官吏治理，中央政令直接下达地方，地方一切民情也都上达中央。秦孝公

问题二户口不清，使许多工作无法正常开展。遇到有人犯罪，邻居相互包庇。改革户籍制度、加强控制秦孝公商鞅将全国人口，按照五家为“伍”、十家为“什”编定户籍，规定一家有罪，九家检举，否则十家连坐。

问题三铁器牛耕出现，一些奴隶主大量开垦荒地，作为私田，但私田不合法，奴隶主提心吊胆，我怕他们造反。废除井田制，承认土地私有，允许土地自由买卖。秦孝公

问题四平民弃农经商，土地荒芜，粮食歉收，寡人的战备粮都不够了。奖励生产秦孝公生产粮食布帛多的人，免除徭役。从事商业而贫穷的人，全家罚作奴隶。

问题五市场秩序混乱，各种测量工具不统一。统一度量衡秦孝公

问题六旧贵族无功受禄，士兵无升迁机会，士兵的积极性不高，我怕他们临阵脱逃。奖励军功秦孝公立了军功的人，按军功大小授予不同爵位和田宅。旧贵族没有军功的就没有爵位，不能享有特权。

如果你是寡人统治时期的一名地主、农民、士兵、旧贵族，在变法之后你的生活会发生什么样的变化？小组讨论3分钟请用第一人称（我是……）体验历史秦孝公

假设你身处在商鞅变法时期，小组选择身份，讨论你们对颁布的这些法令给予评价，是支持还是反对。说说你的理由。小组合作讨论新兴贵族军队士兵平民百姓贵族体验历史

商鞅变法的内容及影响内容影响政治1、确立县制，由国君直接派官吏治理；2、废除贵族的世袭特权；3、改革户籍制度，加强对人民的管理；4、严明法度，禁止私斗；经济1、废除井田制，允许土地自由买卖；2、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；3、统一度量衡；军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；加强中央对地方的控制