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老百晓在线小学语文教案[范文]

《小熊过桥》教学设计

（湘教版一年级语文上册第八课）娄星区教研室陈坚红

清潭小学刘海燕

(limingrosy@)

【教材简介】

本课是一首饶有情趣的儿童叙事诗。写的是小熊过桥的经受。诗的内容贴近儿童生活，诗中的小动物几乎就是儿童身边的小伙伴。读起来很简单唤起儿童的生活回忆，激起儿童的心情体验，从中受到潜移默化的熏陶。

【设计理念】

《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的根底，也是学生全面进展和终身进展的根底。”语文课上要着重于读写根底学问的把握和根本技能的训练，学生养成良好的学习习惯，良好的思想品德和良好的意志品质等。

【教学目标】

1、熟悉14个生字，学写“不、心、鸟、叫、出、巴”6个字。了解象声词“哇哇”“哗哗”的意思。

2、有感情地朗读课文。

3、学习小熊“遇事不慌，英勇向前”的精神。【教学重点】

把握6个生字的音、形、义，初步了解象声词的意思。【教学难点】

从故事中得到启迪，受到教益。【教学时间】两课时【教学预备】

多媒体课件，课前每组发信封，信封里装苹果生字卡，黑板上画苹果树，田字格。

其次课时

【教学过程】

一、复习生字，指导书写

1、学生拿出每组信封里的经苹果，自由读苹果上的生字。

2、教师读拼音，学生将苹果贴到黑板上的苹果树上，全班齐读两遍。

3、师画小熊。小熊要过桥去摘苹果，我们帮助把桥搭好。引出要写的字。

4、指导书写生字，重点指导“心”“鸟”。

二、精读课文，感悟文义

（一）通过读，了解内容

1、板书课题，齐读课题。

2、学生展现第一课时的学习成果，指名读课文，引导学生评议。

3、小熊过桥开头有点可怕，你从课文中哪里儿知道的？

（出示句子：立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳）指导读出可怕的语气。

4、小熊是在谁的鼓舞下，英勇过桥的。生说师画鲤鱼。

5、学生找到鲤鱼说的话，引导学生朗读体会，指名读、自由读、齐读。

6、小熊在你们的鼓舞下英勇地过了桥，你们为它快乐吗？谁能把最终这句话读出快乐的语气？

（二）通过读，体会象声词

1、当小熊可怕时，鲤鱼是在鼓舞他，而乌鸦和流水表现呢？师画乌鸦、流水。课件出示句子，比拟句式，体会哇哇、哗哗等象声词。

2、生说知道的其他象声词。

3、生仿说句子。

三、熟读成诵

1、引导有感情地通读全文。

2、师范读

3、分男女生比读

4、看板书试背课文

5、小组自由演背课文

6、小组上台演背课文，全班演背

四、拓展延长

1、小朋友们，你们平常有没有可怕的时候？平常都怕什么？

2、今日我们学了《小熊过桥》这篇文章，你想对自己说些什么？【教学反思】

通过这一课的教学，我熟悉到，在进展低年级语文教学时留意；

1、要落实读写根底学问读书形式要依据儿童心理的课文的特点，敏捷多样。我通过让学生自读，开火车读，小组轮读，男女生竞赛读、表演读等多种形式，把自己的感受带到朗读中，使学生从中受到教益。

本课的重点要把握6个生字的音、形、义。我先让学生观看，讲讲写字要留意的地方，跟教师书空后再写到田字格中，把语文根底学问的把握落到实处。

2、要用丰富多彩的语言进展组织教学，准时对学生的学习进展引导评价。一年级小朋友留意力简单分散，在进展组织教学及对学生的学习进展评价引导时，忌语言单调，用命令式的口气，宜用鼓励的方法，用丰富多彩的语言吸引学生。

3、要有扎实的根本功，给学生起好榜样作用。

俗话说：“要给学生一滴水，自己必需有一桶水”。的确，要成为一名优秀的语文教师，自身读、写、画、唱、跳各方面的力量都要过硬。在本课的教学中，我用简笔画的形式把课文内容板书出来，板书就是一幅漂亮的画，给学生以美的享受。另外，我声情并茂地范读、美观大方的粉笔也给学生起了一个很好的示范作用。

老百晓在线小学语文教案[优秀范文]2

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※古诗两首

《寻隐者不遇》、《所见》其次单元4去翻开大自然绿色的课本[13]5装满昆虫的衣袋