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关注学生心理健康演讲稿

关注学生心理健康演讲稿（通用7篇）

演讲稿可以帮助发言者更好的表达。随着社会一步步向前发展，

演讲稿与我们的生活息息相关，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是店

铺帮大家整理的关注学生心理健康演讲稿（通用7篇），供大家参考

借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关注学生心理健康演讲稿1

各位尊敬的领导、各位致力于儿童心理健康教育的伙伴们：

下午好!

今天代表少华街许许多多关怀儿童心灵成长的老师们发言，既有

着无比的荣幸，又充满了使命感。

回顾这四年以来的学习和工作，我深深地感受到作为一名心理健

康辅导员的幸福。20~~年的，我参加了徐州市心理健康教育培训班，

第一次较为系统地学习了中小学心理健康教育的内容和方法。带着满

心的欢喜，满腹的收获，满腔的热情回到学校后，我找到校领导汇报

学习体会，并把自己对我校心理教育工作的设想以书面形式呈交上去。

在得到学校各层领导的支持后，我校的广播节目“心灵加油站”咨询

热线、“知心姐姐热线”相继开通。几年间，学生们从对“心理健

康”、“心理辅导”这样字眼的陌生，家长们对“心理健康”、“心

理辅导”的抵触，到“健康，从心开始”的理念的悄然到来，我看到

了工作的成效，看到了时代的进步给我们心育工作者的推动力量。

随着工作的扩大和深化，来自于学生、家长、老师的需要越来越

多，面对他们求助的眼神，我深感个人心理辅导专业技能的欠缺。于

是，在20xx年春天，我在市劳动保障局报名并在徐师大参加了国家心

理咨询师资格考试的培训班，在这里我有遇到了许多来自学校和医院

从事心理健康工作的朋友，既有白发老人，也有残疾朋友，在愉快的

学习过程中，我感受到从事“心理健康”工作是健康他人，更健康自

己的过程。这期间，学校的工作和我的学习相辅相成。当年7月我顺

利地通过了国家心理咨询师三级考试。

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从此，我校的心育工作走上了“专业化、规范化”的道路。我以

心理健康宣传为重点，心理咨询并举，拓宽心理教育渠道，使我校心

理健康教育工作处具规模。下面我就两方面谈谈我校心育工作的实践

与探索：

一方面，完善多方位心育组织。

学校心育工作需要有一定的组织机构和严格管理，这是保证心育

工作科学性、规范性和有效性所必须的条件。校长室王建校长提出学

校心育工作目标，对各级教育成员提出要求，了解并评估学校教育工

作。分管校长和领导负责组织辅导员参与业务培训，指导教育研究方

案、协调各方面力量。班主任是有效实施心育工作的主体力量。通过

课堂教学和班队活动渗透心理健康理念，培养健康的心理品质。心理

咨询员负责开展团体辅导和个别辅导，管理心理咨询室。心理活动小

组由学生组成，是学生和心理咨询员的纽带，是联络员，向心理咨询

员反映学生中出现的普遍心理问题，对所发现的明显存在心理问题的

同学提供帮助，向心理咨询员及时反映。心灵加油站——互助小组/我

的档案通过这样的一个网络，调动了各方面力量参与学生的心理健康

教育，营造了一个健康的心理氛围，给学生以最全面的心理帮助。

另一方面，在心育工作中传递爱心，追求实效。美国人本主义心

理学家罗杰斯认为心理咨询人员需要具备以下四种品质，才能胜任心

理咨询工作：

1、无条件的尊重，就是说，无论我们面对的学生言行怎样，我们

都应以一种全面接受的态度对待。

2、一致：我们的言语和行为应该是