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人教版四年级上册数学第6单元除数是两位数的除法第4课时用“五入”法试商的除法优质教案--第1页
除数接近整十数的除法（五入法试商）
课题除数接近整十数的除法（五入法试商）课型新授课
数学课程标准指出，有效的数学学习，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、
合作交流是学生学习的重要方式，数学活动必须建立在学生认知水平和已有的知识经验基础之
设计说上。本节课在学生学法的引导上力求体现：在具体情境中，让学生经历除数不接近整十数的两
明位数笔算除法的灵活试商过程，体验探索的乐趣，并在自主探索、合作交流中掌握灵活试商的
方法。通过师生、生生、人机互动进行探究、合作，完善自己的想法，形成自己独特的学习方
法。联系生活实际，解决身边的实际问题。体验学数学、用数学的乐趣。
1.使学生初步掌握“五入”的试商方法，让学生经历用“五入”法试商发现初商过小需要
调商的探索过程，能够用这种试商、调商方法正确计算用三位数除以两位数的笔算除法。
学习目
2.让学生通过调商方法的比较加深对除法计算中试商、调商的认识，进一步感受除法计算
标
中对商进行试验调整的策略。
3.在学习活动中感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
学习重
掌握用“五入”法试商的方法及调商的方法，并能熟练计算。
点
学习难
掌握用“五入”法试商的方法及调商的方法。
点
学前准
教具准备：PPT课件
备
课时安
1课时
排
教学环
导案学案达标检测
节
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人教版四年级上册数学第6单元除数是两位数的除法第4课时用“五入”法试商的除法优质教案--第1页
人教版四年级上册数学第6单元除数是两位数的除法第4课时用“五入”法试商的除法优质教案--第2页
1.填空。
①计算64÷22时，可
以把22看作（）来试商。
1.练习热身。
②△÷□=8……21,□
69÷21=322÷82=最小整数是（）
一、复154÷21=196÷31=答案：①20②22
习导1.学生独立计算，集
510÷63=119÷33=2.用竖式计算。
入，引体交流时汇报计算过程。
入新说说你是怎么计算的？2.明确本节课的学129÷18430÷76
课。（72.揭示课题。习任务。290÷37361÷49
分钟）
看来同学们昨天的知识掌握得很答案：7……35……50
好，今天我们继续
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