3.1太阳系大家庭 教学设计-2023-2024学年科学六年级下册教科版.docx

3.1太阳系大家庭教学设计-2023-2024学年科学六年级下册教科版

主备人

备课成员

教材分析

《3.1太阳系大家庭》是2023-2024学年科学六年级下册教科版的一课。本课主要内容是通过观察和分析太阳系中各个行星的特征和运行规律，使学生认识到太阳系是一个庞大的天体系统，各个行星之间相互影响、相互制约，形成了一个和谐的大家庭。通过对太阳系的学习，培养学生的观察能力、思考能力和科学探究精神。

核心素养目标

本课旨在培养学生的科学核心素养，包括科学知识与技能、科学探究与创新、科学态度、价值观与行为。通过学习太阳系大家庭，使学生掌握太阳系的组成、各行星的特征和运行规律等知识，提高学生的科学知识与技能。同时，通过观察、分析、推理等科学探究方法，培养学生的科学探究与创新能力。此外，通过学习太阳系的和谐共生，使学生树立正确的科学态度和价值观，关注自然、珍惜资源、保护环境，形成良好的科学行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生应该已经掌握了关于天文学的一些基本知识，如地球是太阳系的一部分，了解了一些行星的基本特征等。同时，学生应该具备一定的观察和思考能力，能够通过观察模型、图片等，进行分析、推理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对宇宙、天文等题材通常比较感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的兴趣，激发他们的学习积极性。在学习能力方面，学生已经具备了一定的独立思考和合作交流的能力，因此，在教学过程中，教师可以采用小组讨论、实验操作等方式，提高学生的参与度。在学习风格方面，学生喜欢直观、生动的课堂表现形式，因此，在教学过程中，教师可以采用多媒体、模型等教学资源，增强课堂的趣味性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课的过程中，学生可能会对一些太阳系行星的特征和运行规律感到困惑，如地球的自转和公转、其他行星的轨道特征等。同时，学生可能对一些天文学的专业术语感到难以理解，如椭圆轨道、近日点、远日点等。针对这些困难和挑战，教师需要耐心引导，通过讲解、示范、让学生亲自动手操作等方式，帮助学生理解和掌握相关知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解太阳系的组成、各行星的特征和运行规律等知识，为学生提供系统的科学知识。

2.讨论法：学生分组讨论太阳系模型、行星运动规律等，培养学生的合作交流能力和科学探究精神。

3.实验法：学生动手制作太阳系模型，观察行星的运动，增强学生的实践操作能力和科学观察能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示太阳系的图片、动画，直观地展示行星运动规律，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用科学教学软件模拟太阳系行星运动，让学生更直观地理解行星的运行规律。

3.模型制作：学生动手制作太阳系模型，增强学生的实践操作能力和科学观察能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“太阳系大家庭”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太阳系的组成等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“太阳系大家庭”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出太阳系大家庭，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太阳系的组成、各行星的特征和运行规律等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模型制作等活动，让学生在实践中掌握太阳系的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模型制作等活动，体验太阳系知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通