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人教版部编二年级下册语文教学计划(通用5篇).pdf

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人教版部编二年级下册语文教学计划(通用5篇)--第1页

部编二年级下册语文教学计划

人教版部编二年级下册语文教学计划(通用5篇)

时光飞逝,时间在慢慢推演,又将开始安排今后的教学工作了,

是时候写一份详细的教学计划了。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?

下面是小编为大家整理的人教版部编二年级下册语文教学计划(通用5

篇),欢迎阅读与收藏。

部编二年级下册语文教学计划篇1

一、学情分析:

(一)、语文知识和能力方面

经过一年半的学习,大部份学生基本上能区分汉语拼音的声母、

韵母和查字典方法、整体认读音节,读准声调,正确能写字母和音节,

掌握拼拼音的方法;掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则,学会按汉字的

笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字;会仿照范字写字,做到结

构合理、书写端正、执笔方法和写字姿势正确;有一定的听话、说话

和朗读、背诵的能力。能听懂老师提出的问题和同学的回答,听懂内

容简单的几句话。具有词的概念,并认识句号、逗号、完整的句子;

有较浓厚的读书兴趣,阅读浅显的注音读物时,能了解大概的内容。

纵观全班,不足之处表现在:汉语拼音的基础不够牢固,学生拼

读练习不多,导致不够熟练,不能做到直呼单节,平时说话不注意平、

翘舌音和前后鼻音,普通话语欠规范,音近或形近的生字常常混淆;

组词时滥用同音字;朗读课文时停顿不恰当,未能读出感情色彩,有

的至今还指读、唱读的不良习惯。

(二)、学习态度和习惯方面

有些优秀生学习积极主动,竞争意识较强,常能积极发言,主动

质疑,做到不懂就问,在课堂上有一定的自控能力。个别还能担起

“小老师”的职责,帮助同学学习。课外还能主动阅读浅显的注意读

物,背诵一些古诗词,或做适量的课外练习,以扩大知识面,提高语

文素质。

中等生上课能做到认真听讲,按时完成作业,但发言不够积极,

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人教版部编二年级下册语文教学计划(通用5篇)--第2页

缺乏学习的主动性,不太善于表现自己,思想认识还停留在“要我学”

的阶段,要想提高他们的学习积极性,转变“要我学”为“我要学”

的思想是关键。

个别同学由于某些原因,对学习漠不关心,贪玩偷懒,不按时完

成作业,没能发挥自己的主观能动性,造成不良的学习成绩。

(三)、心理素质方面

有些学生的心理素质较好,能屈能伸,敢于竞争,有种强烈的上

进精神。也有一部分学生显得过于胆小怕事,不敢大胆表现自己,有

疑难不敢问,碰到困难缺乏毅力。另外有学生贪玩好动,总喜欢小动

作,自制力差。

本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方

法提高学生的识字能力和阅读能力,使他们体验学习所获得的成功和

乐趣。同时需要加强家校联系,依靠学校、家庭、社会多方面的力量

培养孩子勤学乐学,勇于创新,大胆探索的精神,以适应新时代的需

求。

二、教材分析:

本册教科书共8个单元,其中第8单元是开放单元。单元主题有

的的确是“主题”,有的则是题目。要根据主题创设的情境,创造性

地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容,可以根据学生的情况

调适。本册阅读教学强调积累,强调整体感受,强调个性化学习。要

继续培养朗读、默读的能力。每篇课文后面的思考题帮助教学。有不

少自读课文可读性很强,只是由于生字太少,不宜作主体课文,可以

根据学生的兴趣,选适当的篇目在课堂上指导学习。

“语文天地”中还设计了一些造句方面的练习

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