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五年级上册《道德与法治》9.古代科技耀我中华独领风骚的古代技术创造单元设计通用模板3--第1页
五年级上册《道德与法治》9.古代科技耀我中华独领风骚的古
代技术创造单元设计通用模板3
附件：单元教学设计通用模板（供学科重构参考）
《古代科技耀我中华》单元教学设计通用模板
教学目标设计
学习评价设计
五年级上册《道德与法治》9.古代科技耀我中华独领风骚的古代技术创造单元设计通用模板3--第1页
五年级上册《道德与法治》9.古代科技耀我中华独领风骚的古代技术创造单元设计通用模板3--第2页
教学策略设计
五年级上册《道德与法治》9.古代科技耀我中华独领风骚的古代技术创造单元设计通用模板3--第2页
五年级上册《道德与法治》9.古代科技耀我中华独领风骚的古代技术创造单元设计通用模板3--第3页
《古代科技耀我中华》第一课时教学设计通用模板（供学科重构
参考）
教学目标设计
教学策略设计
五年级上册《道德与法治》9.古代科技耀我中华独领风骚的古代技术创造单元设计通用模板3--第3页
五年级上册《道德与法治》9.古代科技耀我中华独领风骚的古代技术创造单元设计通用模板3--第4页
结
学习评价设计（鼓励根据学科特点和个人风格创新）
五年级上册《道德与法治》9.古代科技耀我中华独领风骚的古代技术创造单元设计通用模板3--第4页
五年级上册《道德与法治》9.古代科技耀我中华独领风骚的古代技术创造单元设计通用模板3--第5页
【主要内容】
1.下发预习单
2.指导搜集和整理资料的方法
3.分组搜集资料
【评价反馈】
学生能分组按要求查找资料
按要求完成预习单
【主要内容】
1.按预习单推荐古代科技名人
2.学生探究科学家成功的原因
3.用四字词语概括原因
【评价反馈】
1.能用句式来介绍，介绍的古代科技名人包含了各方面。
2.能分组探究，用各种方式来介绍
3.能用四字词语来概括原因
【主要内容】
1.讲古代科学家的故事
2.拓展阅读
教学过程设计
【情境导入，揭示课题】
1.请看大屏，播放古代科技成就视频。(震撼)
2.你有什么感受？
3.在中华文明的历史画卷里，一代又一代的劳动人民用汗水和智
慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个
五年级上册《道德与法治》9.古代科技耀我中华独领风骚的古代技术创造单元设计通用模板3--第5页
五年级上册《道德与法治》9.古代科技耀我中华独领风骚的古代技术创造单元设计通用模板3--第6页
科学巨人取得了不朽的科技成就。今天这节课我们就一起走进第9
课。
4.让我们一起读课题（古代科技耀我中华灿若繁星的古代科技巨
人）
5.读了课题,你有什么疑问?学生根据课题质疑.
【设计意图】
1.运用观看视频方式情境导入，激发学生学习的兴趣，为下面引
出课文相关的主题打下伏笔;
2.质疑课题,以学定教.
【活动一：“我是小小发现家”】
1.1.从书本认识古代科学家；
2.利用课前搜集的资料，推荐你最喜欢的古代科学家；
3.将学生推荐绘成表格，引导学生读表格发现；
4读书的目录图和月球背面图，引导学生发现
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