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人教版一年级数学上册教学计划

及进度表

一、学情分析:

一年级一班有45位小朋友。因为一年级的学生刚踏入小学，对

小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形成，所以在完成教

学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。

二、教材分析:

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1~5的认识和加

减法，认识图形（一），6~10的认识和加减法，11~20各数的认识，

数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比

较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知

识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建

立学习和应用数学的兴趣和信心。

三、教学目标:

1、地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几

个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各

数。

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知

道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减

法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号、＞、＜，会使用这些符号表示数的大小。

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5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学重点、难点:

10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内

的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的

应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应

的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基

础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、教学措施：

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与

共同发展的过程。

数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知

识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观

察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学

知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生

学好数学的信心。

教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各

种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程要关

注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的

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发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。

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六、课时安排：

（一）准备课：数一数（1课时）

（二）准备课：比一比（2课时）

（三）1～5的认识和加减法（10课时）

1．1～5的认识（3课时）

2．加减法的初步认识（5课时）

3．0的认识和有关0的加减法（2课时）

（四）认识图形（3课时）