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第四单元第5课时这月我当家(教学教学设计)六年级数学上册同步高效课堂系列(北师大版)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自于北师大版六年级数学上册第四单元第5课时“这月我当家”。本节课主要让学生学会合理安排家庭一个月的生活支出,培养学生对家庭经济管理的初步认识,提高学生的数学应用能力。教材内容主要包括以下几个部分:
1.学习如何阅读家庭收支表,理解收入和支出的概念。
2.分析家庭收支表,了解家庭的经济状况。
3.学会制定家庭预算,合理安排家庭支出。
4.通过对家庭收支的管理,培养学生珍惜劳动成果、合理消费的观念。
本节课的教学内容紧密结合学生的生活实际,旨在让学生在掌握数学知识的同时,提高自己的生活能力,培养良好的消费习惯。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.数据分析:通过分析家庭收支表,培养学生从数据中提取信息、分析问题和解决问题的能力。
2.数学应用:学会制定家庭预算,培养学生将数学知识应用于实际生活中的能力,提高学生的数学应用水平。
3.逻辑推理:通过分析家庭收支情况,培养学生进行逻辑推理的能力,提高学生对家庭经济管理的认识。
4.数学情感:通过对家庭收支的管理,培养学生珍惜劳动成果、合理消费的观念,提高学生的数学情感。
本节课的核心素养目标旨在培养学生的数据分析、数学应用、逻辑推理和数学情感等能力,使学生在掌握数学知识的同时,提高自己的生活能力和综合素质。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)理解家庭收支表的概念及构成:收入、支出、结余等。
(2)掌握阅读和分析家庭收支表的方法,能够从表格中获取有用的信息。
(3)学会制定家庭预算,合理安排家庭支出,培养学生的数学应用能力。
2.教学难点
(1)理解家庭收支表的概念及构成:部分学生可能对收入、支出、结余等概念理解不清晰。
(2)分析家庭收支表:学生可能对如何分析家庭收支状况,提出合理建议感到困惑。
(3)制定家庭预算:部分学生可能对如何合理安排家庭支出,使收支平衡存在困难。
(4)将数学知识应用于实际生活:如何将所学的数学知识运用到家庭经济管理中,解决实际问题。
针对以上教学难点,教师在教学过程中应重点讲解家庭收支表的概念及构成,通过具体案例分析,让学生更好地理解。同时,采取分组讨论、小组合作等方式,引导学生学会分析家庭收支表,并提出合理的建议。在制定家庭预算环节,可以设置不同难度的题目,让学生分层练习,使学生能够更好地掌握制定预算的方法。最后,结合实际生活中的例子,让学生体会数学知识在家庭经济管理中的应用,从而提高学生的数学应用能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、打印机、纸张、黑板、粉笔等。
2.课程平台:北师大版六年级数学上册教材、教学PPT、学习任务单等。
3.信息化资源:互联网、在线教育平台、数学教学视频等。
4.教学手段:讲解、示范、案例分析、小组讨论、小组合作、练习、反馈等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“这月我当家”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解家庭收支表和预算制定的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“这月我当家”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“这月我当家”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解家庭收支表的概念、阅读和分析方法,以及预算制定的步骤。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握家庭经济管理技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验家庭经济管理的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解家庭收
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