第3单元 第11课 苏联的社会主义建设2023-2024学年九年级下册历史课时分层作业教学设计.docx

第3单元第11课苏联的社会主义建设2023-2024学年九年级下册历史课时分层作业教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第3单元第11课苏联的社会主义建设》为2023-2024学年九年级下册历史课程的核心内容，本课主要围绕苏联在社会主义建设道路上的探索及其影响展开。课程紧扣历史学科核心素养，通过对苏联社会主义建设时期的经济、政治、文化等方面的学习，使学生理解苏联模式的形成、特点及其在世界历史进程中的地位，培养学生在分析历史问题时的时间观念与史料实证能力，激发学生对我国社会主义事业的认同感和自豪感。教学内容与教材紧密关联，旨在深化学生对历史的认识，提高其综合运用知识的能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习《第3单元第11课苏联的社会主义建设》，培养学生以下历史学科核心素养：1.历史理解能力：使学生能够理解苏联社会主义建设的背景、过程及影响，把握其历史地位；2.史料实证意识：培养学生运用史料分析苏联社会主义建设中的经济、政治、文化等现象，形成史料实证的思维方式；3.时代变迁观念：通过对比苏联社会主义建设与中国社会主义事业的异同，强化学生时代变迁观念，认识社会主义发展的多样性；4.社会责任感：激发学生思考苏联社会主义建设的经验教训，增强其对我国社会主义事业的认同和责任感。

学情分析

三、学情分析：九年级学生在知识、能力、素质方面已有一定基础，他们对历史事件、人物及历史规律有一定的了解，具备初步的史料分析能力和批判性思维。然而，在深入理解苏联社会主义建设的复杂性和时代背景方面，学生可能存在困难。在能力上，学生的概括总结、分析评价能力有待提高，特别是在将所学知识与社会实际相结合方面。素质方面，学生的团队合作意识、自主学习能力及社会责任感有待加强。此外，学生对于历史课程的学习兴趣和动机存在差异，这对课程的深度和广度学习产生影响。在行为习惯上，部分学生缺乏主动探究和深入思考的习惯，可能影响对苏联社会主义建设这一重大历史课题的理解和把握。因此，教学过程中应注重激发学生兴趣，培养其自主学习、合作探究的能力，以提高课程学习效果。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生人手一本九年级下册历史教材，提前布置学生预习第3单元第11课相关内容。2.辅助材料：准备苏联社会主义建设时期的图片、图表、视频等多媒体资源，直观展示历史背景、经济建设和社会变革。3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示教学资源。4.网络资源：利用校园网络，提供相关历史资料和学术文章，拓展学生知识面，支持学生深入探究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对苏联社会主义建设的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道苏联的社会主义建设是怎样的一个过程吗？它对我们的国家和生活产生了哪些影响？”

展示一些关于苏联社会主义建设的图片和视频片段，让学生初步感受那个时代的背景和特点。

简短介绍苏联社会主义建设的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.苏联社会主义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解苏联社会主义的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解苏联社会主义的定义，包括其政治、经济、文化等方面的主要组成元素。

详细介绍苏联社会主义的体制、政策和发展历程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解苏联社会主义建设在实际中的应用和作用。

3.苏联社会主义建设案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解苏联社会主义建设的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的苏联社会主义建设案例进行分析，如五年计划、集体化运动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解苏联社会主义建设的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何从中汲取经验教训。

小组讨论：让学生分组讨论苏联社会主义建设的成功与不足，并提出自己的观点和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与苏联社会主义建设相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对苏联社会主义建设的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调苏联社会主义建设的重要性和意义。

过程：

简要