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体育与健康课程标准-主要内容--第1页
体育与健康课程标准-主要内容
体育与健康课程标准主要内容
一、课程性质
（一）课程性质
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生
健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施
素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对
原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
（二）课程价值
1．增进身体健康
2．提高心理健康水平
3．增强社会适应能力
4.获得体育与健康知识和技能
二、课程基本理念
（一）坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长
（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识
（三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位
（四）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益
三、课程标准的设计思路
(一)根据课程目标与内容划分学习领域
(二)根据学生身心发展的特征划分学习水平
(三)根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标
(四)根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性
(五)根据课程发展性要求建立评价体系
第二部分课程目标
一、课程目标
通过体育与健康课程的学习，学生将：
(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
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(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
二、学习领域目标
运动参与目标
(1)具有积极参与体育活动的态度和行为；
(2)用科学的方法参与体育活动。
运动技能目标
(1)获得运动基础知识；
(2)学习和应用运动技能；
(3)安全地进行体育活动；
(4)获得野外活动的基本技能
身体健康目标
(1)形成正确的身体姿势；
(2)发展体能；
(3)具有关注身体和健康的意识；
(4)懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。
心理健康目标
(1)了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；
(2)正确理解体育活动与自尊、自信的关系；
(3)学会通过体育活动等方法调控情绪；
(4)形成克服困难的坚强意志品质。
社会适应目标
(1)建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；
(2)学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
第三部分内容标准
学习领域一运动参与
(一)具有积极参与体育活动的态度和行为
(二)用科学的方法参与体育活动
学习领域二运动技能
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（一)获得运动基础知识
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