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据掌握到的材料，形成调查报告。但是相信很多人都是毫无头绪的状

态吧，以下是小编为大家整理的农村小学教育现状调查报告，供大家

参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

农村小学教育现状调查报告篇1

农村小学经过了二十世纪80年代、90年代和本世纪初的发展，

取得了很大的成绩，一改昔日的落后，有了良好的开端，逐步向现代

化教育的方向发展。诸如农村小学教育教学设施的改善，校舍的修缮，

教学器材的增加，师资力量的提高，使那农村基础教育教学质量相应

提高。但农村小学教育在整个小学教育环节上仍然是最薄弱的一个环

节，存在着缺陷。这些缺陷制约着农村小学教育的发展。当前农村小

学教育的主要症结和问题有那些？如何应对、改善和发展？本文将在

下面进一步分析探讨。

一、农村小学教育的现状分析

1、农村小学教学设施不能满足基础教育飞速发展的需求。

当前农村小学教育教学设施有了很大地发展，多数学校的校舍从

以前的土坯房变成了砖混结构的房屋，有了两三层的教学楼。整齐的

校舍，美丽的校园成了农村一道亮丽的风景。农村小学也配备了一些

教学器材，如电子教学器材、文艺教学器材和体育教学器材等。但由

于学校规模小，农村教育经费有限，目前很多农村小学教学设施依旧

缺乏、落后，教学设施老化问题也非常突出，教学器材分学科发展也

不平衡，这些情况造成正常的教学活动无法有效开展，直接影响农村

小学教育的发展。

2、农村小学师资力量依旧薄弱。

尽管农村小学教师队伍的建设有了很大的进步，教师数量增多，

但农村小学教师队伍老化严重，新生力量不足。师资力量不能只限于

教师数量上的评估，而应当综合教师的文化素质、思想观念和专业化

等来进行综合的评估，农村小学的师资力量如单从教师数量上来说，

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去英语、音乐、美术等的教学。但是综合来看，远远不能满足需求，

从三个方面分析便可以清楚的认识到这一点：

①目前农村小学教师队伍中正规师范院校大专以上的教师很少，

部分教师是以前的民办教师转正之后，仍然工作在教师岗位上。尽管

这些教师教学经验十分丰富，但他们的教学方法依旧落后，没有经过

师范教育专业训练，观念保守，思想落后，知识老化，尚且不愿意学

习，不积极投入课改活动，教师素质现状严重制约着农村基础教育的

发展。

②英语、音乐、体育和美术等专业化教师严重不足，往往是一个

教师跨好几个学科代课。而且这些学科农村小学的在岗教师很少有经

过专业学习的。

③目前农村从小学教师队伍中还有相当一部分从非师范院校招录

的教师，他们的教育教学专业化水平严重不足。这一现象制约着

农村小学素质教育的实施以及学生的德、智、体、美的全面发展。

农村小学教育师资力量薄弱还反映在教学方法陈旧，不能适应素

质教育的发展。大多数农村小学的教师仍旧沿用着粉笔加课本的教学

方法，有些地方是因为教学设施不到位所限，而有些有条件的农村小

学，许多电子教学设施成了摆设，原因比较多，但教师不会使用是很

重要的原因。对于音乐、体育教学的方法基本上就没有改进，在这些

方面有才能的教师极其有限，这也是应试教育的后遗症，小学生在音

乐、体育方面的学习很有限，这也使得在音乐、体育方面有天赋的学

生丧失了发展的机会。

3、传统的学校教育教学评价观念和评价制度仍然占据统治地位。