第四单元 第14课 法西斯国家的侵略扩张(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册历史课时通(统编版).docx

第四单元第14课法西斯国家的侵略扩张(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册历史课时通(统编版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第四单元第14课法西斯国家的侵略扩张（习题教学设计）

2.教学年级和班级：九年级下册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合统编版历史教材，针对九年级下册第四单元第14课“法西斯国家的侵略扩张”进行习题教学设计。通过分析教材内容，设计相关习题，帮助学生巩固已学知识，提高对法西斯国家侵略扩张的认识和理解。课程将围绕教材中的重点、难点进行，注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要围绕历史学科核心素养，培养学生时空观念、史料实证和历史解释能力。通过分析法西斯国家的侵略扩张过程，使学生能够把握历史事件发展的时空脉络，提高对历史现象的史料实证意识，学会运用历史知识解释法西斯侵略行为的影响。同时，通过习题讨论，引导学生形成批判性思维，增强对历史与现实联系的认识，培养学生的家国情怀和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-法西斯国家的形成背景及其侵略扩张的主要过程。

-德意日法西斯国家侵略行为的共同点和不同点。

-侵略扩张对世界局势和国际关系的影响。

-培养学生运用历史知识分析问题的能力。

举例：通过详细讲解德国纳粹的扩张政策、意大利法西斯的北非殖民以及日本军国主义的亚洲侵略，使学生掌握法西斯国家侵略扩张的核心内容。

2.教学难点：

-理解法西斯主义意识形态对侵略行为的影响。

-分析不同法西斯国家侵略行为的内在动因和外部条件。

-评价侵略扩张对当地人民及全球历史进程的长远影响。

举例：难点在于引导学生深入探讨法西斯主义意识形态如何推动侵略行为，以及如何从多角度分析侵略行为背后的复杂因素，如经济、政治、军事等。此外，评价侵略行为对历史发展的影响，如对第二次世界大战的爆发及其后果的深入理解。通过对比分析，帮助学生突破难点，形成系统的历史认识。

教学资源

-软件资源：历史教材、课件、相关历史图片、地图、时间线图表、习题库

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料

-课程平台：学校学习管理系统、历史学科教学平台

-信息化资源：电子教材、互动教学软件、历史视频资料

-教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答、习题演练

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校学习管理系统，发布预习资料，包括课件、历史图片和预习问题，要求学生了解法西斯国家侵略扩张的基本情况。

设计预习问题：围绕法西斯主义的兴起及其侵略行为，设计问题，如“法西斯主义是如何在德国兴起的？”“日本军国主义在亚洲的侵略有哪些特点？”

监控预习进度：通过学习管理系统跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，理解法西斯国家侵略扩张的基础知识。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等通过学习管理系统提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用学习管理系统，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段关于法西斯侵略的视频，引发学生对主题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解法西斯国家的形成背景、侵略过程及其影响，结合地图和时间线图表加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析德意日侵略行为的异同，并进行角色扮演，模拟国际联盟讨论法西斯侵略问题。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，给予及时解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演体验不同立场，加深对侵略行为影响的理解。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握法西斯侵略扩张的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解法西斯侵略扩张的核心知识。

通过实践活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。

增强学生的合作意识和历史思维能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关习题和拓展思考题，巩固学生对知识点的掌握。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍、纪录片等，鼓励学生进