第八章 第一节 日本 教学设计2023-2024学年地理商务星球版七年级下册.docx

第八章第一节日本教学设计2023-2024学年地理商务星球版七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八章第一节日本教学设计2023-2024学年地理商务星球版七年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自地理商务星球版七年级下册第八章第一节“日本”。内容主要涉及日本的地理位置、地形特征、气候类型以及经济与文化特点。与学生已有知识的联系在于，学生在前期课程中已经学习了关于亚洲地理位置、气候类型以及地形等基础知识，为本节课深入了解日本打下了良好基础。此外，学生在学习过程中对世界不同国家的经济、文化有所了解，可通过对比分析，加深对日本特色的理解。本节课将引导学生将这些知识点综合运用，对日本形成全面认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：地理空间感知能力，通过分析日本的地理位置和地形特征，提升学生对地理空间的认知；综合思维素养，通过探究日本的气候、经济和文化特点，提高学生分析、综合、比较和评价的能力；地理实践能力，通过案例研究，使学生能够运用地理知识解释和解决实际问题；以及国际视野与责任感，通过对日本社会发展的了解，增强学生的国际视野和对环境、资源的责任感。这些目标与新课标要求相符合，旨在全面提升学生的地理学科核心素养。

学情分析

本节课面对的是七年级下册的学生，他们在知识层面已具备基础的地理概念，掌握了亚洲部分国家的地理位置、气候类型和地形特征等知识。在能力方面，学生通过之前的学习，具备了一定的地图阅读、信息提取和简单分析能力。然而，在综合素质方面，学生的地理空间思维和综合分析能力尚需加强，对地理现象背后的规律性认识有待提高。

在行为习惯上，学生普遍对新颖的地理事物和现象表现出好奇心，学习积极性较高，但在深入探究和主动思考方面存在一定局限性。这可能会影响他们对日本地理特征、经济和文化内涵的深入理解。

此外，学生在团队合作和表达交流方面能力参差不齐，对课程学习产生影响。部分学生可能在讨论和分析时显得拘谨，不敢发表自己的见解，这在一定程度上限制了课堂互动和思维碰撞。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握日本地理的基本知识，突出重点，解释难点。

2.讨论法：组织学生针对日本的经济、文化现象进行小组讨论，激发学生思考，提高分析能力。

3.案例分析法：引入日本典型地理案例，引导学生通过实例分析，深入理解日本的地理特征和社会发展。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示日本的地形、气候、文化等，增强直观感受，提高学习兴趣。

2.地图工具：使用电子地图和实体地图，帮助学生建立空间概念，提高地理空间感知能力。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，培养信息检索能力，拓展知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于日本地理的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕日本的地理位置、气候类型等课题，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解日本的基本地理特征。

思考预习问题：对预习问题进行思考，如“日本多山的地理特征对其经济有何影响？”

提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：使用在线平台，共享预习资源，实时监控预习情况。

作用与目的：

让学生提前接触日本地理知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示日本自然风光视频，引起学生对日本地理的兴趣。

讲解知识点：详细讲解日本的地理位置、地形、气候等知识点，结合实例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨日本经济与文化特点。

解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答。

学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对教师的讲解进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，分享对日本经济文化的看法。

提问与讨论：针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过系统讲解，使学生掌握日本地理的核心知识。

实践活动法：小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

加深学生对日本地理特征的理解，掌握分析地理现象的方法。

培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生