2.4制作电子小报（教学设计）- 四年级下册信息技术 川教版（2019）.docx

2.4制作电子小报（教学设计）-四年级下册信息技术川教版（2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为川教版四年级下册信息技术教材中的2.4节“制作电子小报”。教学内容主要包括：电子小报的制作流程、插入图片、艺术字、文本框等元素，以及排版和美化技巧。这部分内容与学生已有知识——基础的计算机操作、文字处理和图片插入等技能相联系，在此基础上，提高学生对信息技术应用的综合能力，培养他们的审美观和创造力。通过本节课的学习，学生将能结合所学知识，独立制作一份精美的电子小报。

二、核心素养目标

本节课旨在提升学生在信息技术学科的核心素养，重点培养以下能力：信息意识，学生能够通过搜集、筛选、整合信息，形成具有个性的电子小报内容；数字化创新，鼓励学生运用多种信息技术工具，创造性地设计电子小报的布局和视觉效果；信息社会责任，学生在合作交流中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神；媒体素养，通过电子小报的制作，提高学生对网络资源的合理利用和媒介批评能力。通过本节课的学习，使学生能够在实践中提升信息素养，增强解决问题的综合能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-电子小报的制作流程：包括主题构思、素材收集、版面设计、内容编排等核心环节。

-常用工具的使用：熟练运用文本框、图片、艺术字等工具进行电子小报的编辑与美化。

-排版技巧：掌握基本的排版原则，如对齐、间距、层次感等，使电子小报视觉效果更佳。

举例：在教学过程中，重点强调学生通过实践掌握电子小报的整体制作流程，以及对Word等软件中相关工具的熟练运用。

2.教学难点：

-素材的有效筛选与整合：学生需学会从众多信息中筛选出有价值的内容，合理融入电子小报。

-创意与美观的平衡：在保证内容充实的基础上，如何进行创新设计，使电子小报具有较高的审美价值。

-协作交流：在小组合作过程中，如何进行有效沟通，共同完成任务。

举例：针对难点，教师可以通过案例解析、分组讨论、实时指导等方式，帮助学生掌握素材筛选、创意设计以及团队协作的技巧。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生自主探索电子小报的制作技巧，培养学生的自主学习能力。

-合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成电子小报的制作，提高学生的团队协作能力。

-情景教学法：通过设定具体的主题和情境，激发学生的学习兴趣，增强实际操作能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、教学视频等多媒体手段，直观展示电子小报的制作过程，便于学生理解和学习。

-实物展示：展示优秀的学生作品，让学生更直观地感受电子小报的效果，激发创作灵感。

-信息技术工具：利用Word、PPT等软件，让学生在实践中掌握电子小报的制作技巧，提高操作熟练度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于电子小报制作的预习资料，包括制作流程的PPT和操作视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“电子小报制作流程”课题，设计问题如“如何确定小报主题？”“搜集素材有哪些途径？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，提前了解电子小报的基本制作流程和工具使用。

思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录疑问和想法。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台，供老师查看。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和问题意识。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和互动交流。

-作用与目的：

使学生初步了解电子小报制作流程，为课堂深入学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示优秀电子小报案例，引出本节课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子小报制作过程中的关键步骤和工具使用方法。

组织课堂活动：设计小组合作制作电子小报的活动，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生疑问，进行个别辅导或集中解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考，提出疑问。

参与课堂活动：在小组中分工合作，共同完成电子小报的制作。

提问与讨论：在制作过程中，主动提问并参与讨论，解决遇到的问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生对电子小报制作流程和工具使用有清晰的认识。

实践活动法：通过小组合作制作，加深对知识点的理解和应用。

合作学习法：培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

-作用与目的：

帮助学生深入理解电子小报制作的要点，掌握实际操作技能。

通过实践活动，提升学生的动手能力和解决问题的能力。

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