5.1 植物生长素的发现过程教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修一.docx

5.1植物生长素的发现过程教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是植物生长素的发现过程。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.回顾植物生长的基本知识，如细胞的分裂、伸长和分化等过程。

2.引导学生了解生长素的定义、分布和功能，以及生长素在植物生长中的作用。

3.通过实验和观察，让学生掌握生长素的运输方式，如极性运输和非极性运输。

4.分析生长素在农业生产中的应用，如促进植物生长、控制植物开花等。

5.结合课本中的实例，让学生了解生长素的发现过程，包括达尔文的实验、詹森的实验、拜尔的实验等。

6.引导学生思考生长素的作用机制，以及生长素与其他植物激素的相互作用。

7.通过对生长素的研究，培养学生对生物学实验设计和分析的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学思维、实验操作和科学探究能力。具体包括：

1.通过对生长素发现过程的学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高科学思维的质量。

2.引导学生运用观察、实验、分析等方法，掌握生长素的作用和运输方式，培养实验操作的能力。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，培养沟通与合作的能力。

4.引导学生关注生长素在农业生产中的应用，联系实际，提高知识应用的能力。

5.通过学习生长素的发现过程，激发学生对生物学的兴趣和好奇心，培养创新与探究的精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.生长素的定义、分布和功能。

2.生长素的运输方式，包括极性运输和非极性运输。

3.生长素在农业生产中的应用。

4.生长素的发现过程，包括达尔文的实验、詹森的实验、拜尔的实验等。

难点：

1.生长素的运输方式的原理和机制。

2.生长素的作用机制，以及生长素与其他植物激素的相互作用。

解决办法：

1.通过多媒体展示和实物观察，帮助学生直观理解生长素的分布和功能。

2.利用动画和模型，解释生长素的运输方式，以简化抽象概念。

3.提供实验操作的机会，让学生亲身体验生长素的作用和运输过程，加深理解。

4.引导学生进行小组讨论和探究，通过合作学习和交流，共同解决问题。

5.利用案例分析和实际应用，让学生了解生长素在农业生产中的重要性。

6.提供阅读材料和研究论文，扩展学生的知识视野，引导深入思考。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过探究问题来学习生长素的发现过程，提高学生的主动学习能力。

2.运用案例分析和实际应用，让学生了解生长素在农业生产中的重要性，培养学生的知识应用能力。

3.通过小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示生长素的发现过程和相关实验，增强学生的直观感受和理解能力。

2.使用实验装置和实物材料，让学生亲自动手进行实验操作，加深对生长素运输方式的理解和记忆。

3.利用网络资源和教学软件，提供相关的阅读材料和研究论文，扩展学生的知识视野，引导深入思考。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长素的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物生长素是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生长素的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长素的魅力或特点。

简短介绍植物生长素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长素的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物生长素的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物生长素的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物生长素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长素的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长素案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长素的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物生长素解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长素相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长素的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流