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惠山泥塑泥娃娃中班美术活动教案

惠山泥塑泥娃娃中班美术活动教案（通用11篇）

作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实

施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？

下面是小编为大家整理的惠山泥塑泥娃娃中班美术活动教案，欢迎阅

读，希望大家能够喜欢。

惠山泥塑泥娃娃中班美术活动教案篇1

活动目标：

1、欣赏泥塑“阿福”鲜艳的色彩及淳朴、健康的可爱形象，感受

作品所表达的美好情感。

2、学习塑造泥娃娃，体验泥工活动的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、橡皮泥、牙签，泥娃娃范例一个。

2、幼儿操作材料：《惠山泥塑》。

活动过程：

1、与幼儿一起看操作材料，仔细欣赏泥塑“阿福”。

提问：

（1）你看到了什么？

（2）这些娃娃是用什么材料做的？它们和小朋友们平时玩的布娃

娃有什么不一样？

（3）泥娃娃身上有哪些颜色？这些颜色是怎样搭配的？你看到这

些颜色时有什么感觉？

（4）泥娃娃有哪些表情？请你来学一下。

（5）比较一下，这两个泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方？

（6）你喜欢泥娃娃吗？看到它们时你的心情是什么样的？

小结：这些泥娃娃的名字叫“阿福”，是无锡惠山泥塑的代表作

品，你瞧它圆圆的身体连着大大的头，手脚短小而且简单，整个形体

接近于圆形。最惹人喜欢的还是它那圆圆胖胖的`笑脸和笑咪咪的表情，

显得稚气和富态，含有“一团福气”的寓意。鼓励幼儿运用“团”、

“搓”等泥工技能，尝试用橡皮泥塑造一个自己喜欢的“阿福”。

2、出示泥娃娃范例

提问：泥娃娃是什么样子？身体各部分是什么形状？是怎么饿做

出来的？

3、教师示范制作一个泥娃娃：先做一个大大的圆圆的身体，再做

一个小一点的圆圆的头，用牙签将头和身体连接起来，最后用泥粘贴

出五官。

提出要求，幼儿制作，教师指导。

发挥想象，做出不同造型、不同表情的泥娃娃，并自由装饰娃娃。

注意各部分比例和色彩搭配。

4、展示幼儿作品，互相欣赏，看看哪些娃娃最可爱、最神气。

活动反思：

玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之一。

幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的

技能技巧，发展小肌肉群动作。让孩子们在体验到成功的同时激发他

们对泥塑的兴趣。

惠山泥塑泥娃娃中班美术活动教案篇2

设计思路：

作为数活动的内容之一——分类，我们从小班就开始接触并学习

其一系列的要点，那么到了大班我们的孩子在分类上又有怎样的提高

和进一步的认识呢？是不是还停留在小班或者中班时候只关注到其中

的一维就可以顺利的解决物品的分类问题呢？还是要综合运用各种方

法和能力才能解决好分类。当然作为大班的孩子无论是在知识运用方

面上或者是观察分析问题的能力上都较之有了明显的提高和进步，那

么对于分类这样的问题肯定更多的是考验幼儿的各种能力，锻炼幼儿

的进一步思维。所以我们在主题活动中要给各种形态多样的泥娃娃造

找到不同的家。

目标：

1、观察泥娃娃的不同特征，尝试多种分成两家的`方法。

2、初步学习记录的方法。

活动准备：

幼儿操作材料。

活动过程：

一、导入

1、教师：你们是怎么整理玩具的？送玩具回家的时候会注意些什

么？

2、幼儿讨论交流：整理玩具要分类；看标签等等不同的方法。

3、教师：今天我们有一群朋友想要回到自己的家，可是他们找了

半天也没找到自己的家，让我们一起来帮助他们，给他们想想办法吧。

二、出示幼儿操作材料

1、引导幼儿观察：这是什么？这些泥娃娃长什么样？

2、师生共同总结泥娃娃特征：有的泥娃娃是带帽子，有的泥娃娃

不戴帽子，有的泥娃娃是男孩，有的泥娃娃是女孩等。

3、交代分类要求：将同一特征的泥娃娃分在同一间房间。

4、重难点指导：引导幼儿尝试多种分类，并记录。

三