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乘法的初步认识

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教学内容：人教版教科书二年级上册页例及做一做、题

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教学目标：、学生能初步理解乘法的意义，认识乘号，会写，会读乘法算式。

2、学生通过看一看，说一说等数学活动，经历构建乘法意义的过程。

3、学生感受相同加数与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性。重点难

点：理解乘法的意义

教学方法：师生共融“五环教学法”

教具准备：课件小红花小星星小猫头饰等

教学过程：课前准备：孩子们，国庆节放假的时候，爸爸妈妈带你们去过哪些

好玩的地方？跟老师说说好吗？看到大家玩得这么开心，老师真替你们高兴。

一、激趣导入，提出问题

今天，老师也准备带大家一起去游乐园看看，好吗?小朋友们，瞧！游乐

场上的小朋友们正玩得热火朝天呢！他们在玩什么呢？认真观察大屏幕，谁想把你

看到的说一说?根据大家看到的内容谁能提一个数学问题呢？

二、指导探究，解决问题

小朋友们发现的问题可真多，这节课我们重点研究这三个问题。想不

想和老师一起来解决这些问题呢？

（一）、解决小飞机的数学问题

1、我们一起先来解决第一个问题

读一读：齐读问题数一数：请小朋友们数一数每架小飞机上坐了几个人？圈

一圈：将每架小飞机上的3个人圈起来说一说：谁能说一说每架小飞机上

坐的人数有什么特点？想一想:小飞机里共坐了几个人，能用一个加法算

式表示吗？

2、“你说我写”的游戏

同桌结合，一个同学说算式，一个同学写算式

老师板书提问：这道算式有什么特点？

3、小结：加数相同都是3，一共有5个3.。

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（二）、解决小火车的数学问题小飞机的问题解决了，我们一起看看小火车里的小伙伴

们是什么情况？请小朋友们用解决小飞机的方法自己读一读，数一数，圈一圈，想一想每

节小火车里的人数有什么特点？前后桌商量一下。

谁想说说你们小组的意见？

1、要求小火车里一共有多少人？怎样用加法算式表示呢？齐答板书加法算式

2、观察特点：这道算式有什么特点呢？

3、巩固：学当小老师看着这道加法算式你有什么问题要问？

4、出示课件小精灵的话

5（）

、小结：小朋友们我们一起看看这两道加法算式有什么共同的特点？三、解决过山车

的数学问题过山车是最刺激的了，请大家仔细观察，用自己的话说说这幅图的意思？

1、图上有几排小朋友，每排几人？这是几个几？

2、一共几个人？能用一个算式表示吗？大家写在作业本上。学生说加法算式，师板书

3、先听听小精灵是怎样说的

4、说说写这道算式的感受

5、延伸7个2相加大家就嫌麻烦，大家想象一下，如果这列火车再长一些，有10个2,20

个2,50个2相加呢？感觉怎么样？有没有好办法解决这个麻烦的问题呢？

三、顺学而教概括意义