人教版小学语文一年级上册第二单元第三课关于双韵母、特殊韵母以及整体认读.docx

ieüeer说课

说教材

本课是人教版小学语文一年级上册第二单元第三课关于双韵母、特殊韵母以及整体认读音节有关的内容，学习本节课可以进一步促进学生对音节的学习。

说教学目标、重难点

在新课程标准理念的指导下，结合教材体系和学生实际，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计本节课的三维目标：

正确认读复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue。

正确拼读声母和ieüe组成的音节，知道jqx和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。

培养学生喜欢借助拼音认识汉字，读课文的兴趣和爱好。

教学目标决定教学重难点，本节课的教学重点是复韵母特殊韵母和整体认读音节的发音以及拼写规则。本节课的教学难点是er的发音。

说学情

一年级的学生已经积累了一定的学习字母的经验，思维比较活跃，但是对发音部位的具体运用还存在一定困难，因此，在学习的过程中，应加强指导和练习。

说教法学法

本节课主要采用引导启发和多媒体辅助等方法，围绕课文设置不同程度的问题，引导学生全面思考，从而突破重点解释难点。

说教学过程

具体设置了以下教学环节

环节一，复习导入，巩固提升

我是这样导入的“同学们，在学习本节课之前，我们先来回顾一下我们认识的字母朋友。看第一个房子里住着的是单韵母，他们分别是：第二个房子里住着的是之前学过的双韵母，他们是：最后让我们一起来看一下我们的整体认读音节，他们是：”“接下来，请同学们观察图片，还能发现那些字母朋友呢？”“ieüeer”

环节二、初识字母ieüeer，指导写法

通过观察图片，引出椰树椰树ieieie，月亮月亮üeüeüe和耳朵耳朵ererer。通过教师领读，学生范读，小火车读，使学生准确的发音。

环节三、区分ie和ei

这也是本节课的重难点，首先要是学生明白他们的发音不同，然后再结合声母练习发音，明白哪个字母在前哪个在后，多加练习，达到精准发音。

环节四、小组讨论，巩固提升

利用学生手中的字母卡片，将字母与字母连在一起组成一个新的音节，巩固之前所学内容。

以上是我的教学全过程，下面说说我的板书设计，本次课我本着清晰明了简介的原则，将本节课的重难点用文字形式呈现在黑板上，从而帮助学生清晰明了地把握本节课的内容。

以上就是我说课的全部内容，谢谢大家。