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九年级历史备课组工作计划

本学期的教学工作主要涉及中考的挑战，责任大、工作繁重。为了更好地完成毕业

班的复习应考工作，我们决定从以下几方面开展。

一、不断激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。但是进入初三后，

学习任务更加艰巨，特别是新课结束进入复习阶段后，每天都是埋在默写试卷中，

他们的学习兴趣更低了。在上新课的时候我们还可以利用生动的故事、精美的图片

来激发学生兴趣，但是在复习阶段我们能都激发学生兴趣的方式就少很多了。我们

可以转变观念，不断改变复习的方式，利用不同的复习活动，特别是和学生的现实

生活有关的活动来激发学生的兴趣。

二、夯实基础，注重解题方法的指导

基础知识落实不到位的现象在每年都会存在。本学期需要完成初中阶段6本书的

总复习，内容繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不

太现实的做法。对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。对于重

要的章节，采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生

通过默写训练，基础知识不断夯实。扎实的基本功是应对考试的第一步，中考的选

择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合

等能力。第二步就是针对中考题型进行有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握

解题方法。重视解题方法的指导，如“寻找关键词语”、“先读问题，后读材料“等等，

帮助学生提高应试能力。

三、专题复习，培养综合能力

四、培养良好的学习习惯

缺乏良好的学习习惯是大部分学生共通的问题，从初三开始，我们进一步培养学生

的学习习惯。有不少学生都不会主动地进行默写和试卷的订正，所以这学期我们也

努力抓好学生的订正。尤其是试卷的订正，很多学生只是把正确答案写上去，其实

到底错在哪里还是没弄明白，下次做的时候还是错在相同的地方，所以在订正的时

候要求学生写上为什么错，错在哪。

五、重点突出，提高课堂效率

六、做好提优补差工作

由于各班的学生在学习方面都存在着个体差异，如果只是使用单一的教学、单一的

练习的话就不能够面向所有的同学，尤其在复习阶段，练习的机会更大了，这就需

要对练习进行分层设置。比如说，可以把每次的练习分成必做部分和选作部分，对

所有学生的要求是完成必做部分，对部分学习能力较好的学生可以做选作部分，另

外，对于学困生加大基础知识的训练。对于资优生我们注重在难度和深度上进行扩

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展，帮助他们提升解题分析能力，而对于学困生，本着“不抛弃、不放弃”的原则，

侧重基础知识的掌握，在需要的时候可以进行个别辅导。

七、教学进度：

第1-2周：复习七下历史。

第3-4周：复习八上历史。

第5-6周：复习八下历史。

第7-11周（一模前）：进行6本书的一轮总复习。

第12-17周（中考前）：完成历史二轮复习。

我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好初三历史会考这场攻坚战，

争取在会考时取得一个理想的成绩。为了达到这个目标，特制定初三历史备课组本

学期的工作计划，具体内容如下：

1、备课方面：备好课时上好课的基础和前提条件。今年的备课，我们分工合作，

取长补短，充分发挥备课组的优势。在本学期的备课中，在每一个环节中认真完成，

集体修改时，充分讨论；特别修改时，体现特别；课后反思，注重总结。

2、课件及习题讲义方面：课件制作要体现实用性和美观性，习题要精炼而且要体

现出层次，能够满足统统层次学生的要求，而且能使每个学生得到锻炼和提高。习