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三年级语文上册第三单元“童话王国”大单元教学设计.pdf

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三年级语文上册第三单元“童话王国”大单元教学设计--第1页

三年级语文上册第三单元“童话王国”大单元教学设计

(一)瞻前顾后;

本单元是童话单元,孩子们对童话并不陌生,一二年级时也学

习了太多的童话故事,这是孩子们最喜欢的文体,也是离儿童最近

的文学。

一年级:《雨点儿》《小蜗牛》《小公鸡和小鸭子》《树和喜

鹊》《荷叶圆圆》《要下雨了》《动物王国开大会》《小猴子下山》

《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》;二年级:《小蝌蚪找妈

妈》《我是什么》《寒号鸟》《雾在哪里》《雪孩子》《狐狸分奶

酪》《开满鲜花的小路》《枫树上的的喜鹊》《我是一只小虫子》

《小马过河》《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛

虫》。

一二年级的童话教学旨在激发学生的阅读兴趣,丰富识字,在

语文要素上没提过高的要求,孩子们对童话是一种感性的认识;在

四年级下册还有一个专门的童话单元,安排了三篇课文,分别是《宝

葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》,感受童话的奇妙,体

会人物真善美的形象,并按自己的想法编故事。本单元处在承前启

后的位置上,需要做好衔接。

(二)整体规划;

本单元共安排了四篇课文,分别是《卖火柴的小女孩》《那一

定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》,其中两篇是精读课

文,两篇是略读课文。着眼于整个单元的内容,并密切关照单元导

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语“乘着想象的翅膀,游历奇妙的童话王国,看花儿跳舞,听星星歌

唱”,人文主题是“童话王国”;语文要素是:感受童话丰富的想象,

试着自己编童话,写童话。本单元的单元习作就是“我来编童话”,

同时快乐读书吧里推荐了《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》,

引领孩子们读整本童话书,进一步感受童话里丰富的想象。

一二年级是对童话的初步感知,四年级是要品析人物形象,而

本单元是着眼于故事情节本身,感受童话丰富的想象,进一步体会

童话的特点。那么本单元教学需要着重从“语言文字积累与梳理”“文

学阅读与创意表达”及“整本书阅读”这三个任务群的视角去深入思

考,设计情境,梳理任务,规划活动,跟进学业质量评价。

(三)具体设计;

大概念:丰富的想象

大情境:遨游童话王国

大任务:阅读众多童话故事,感悟童话丰富的想象力,并能创

编童话。

子任务:读童话悟童话讲童话写童话

内容人教版部编教材三年级上册第三单元

1.会认27个生字词闯关游戏:通过

学业质量评价

字,会写26个字,闯关游戏检测生字

教学目及

34个词语。并运词的掌握情况;引领

标表现性任务设

用减一减的方学生规范、端正书

法,认识“申、介”写,感受汉字的魅

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