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儿童发展与教育心理学伍新春张军第五章课后习题答案--第1页
儿童发展与教育心理学伍新春张军第五章课后习题答
案
一、单项选择题：
(C)1、感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的_______属性的反
映。
A、本质
B、个别
C、整体
D、全部
(B)2、对事实类的信息，如字词、地名、人名、观点、概念等的记
忆是___________。
A、内隐记忆B、陈述性记忆
C、程序性记忆D、技能记忆
(D)3、后识记的材料对先前学习的材料造成的干扰被称为
___________。
A、侧抑制B、超限抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制
儿童发展与教育心理学伍新春张军第五章课后习题答案--第1页
儿童发展与教育心理学伍新春张军第五章课后习题答案--第2页
(D)4、刺激停止作用后，感觉并不立即随之消失，而是逐渐减弱，
即感觉有一种暂留现象，这被称为___________。
A、感觉对比
B、感觉适应
C、感觉融合
D、感觉后像
(A)5、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘速度是___________。
A、先快后慢
B、先慢后快
C、逐渐加快
D、前后一样
(C)6、研究表明短时记忆的容量是＿＿个组块。
A、3±2B、、5±2C、7±2D、9±2
(B)7、日常生活中所看到的电影、动画等都是利用了__________的
原理制作的。
A、自主运动B、动景运动
儿童发展与教育心理学伍新春张军第五章课后习题答案--第2页
儿童发展与教育心理学伍新春张军第五章课后习题答案--第3页
C、相对运动D、诱导运动
(A)8、记忆时间短暂，记忆的容量大，记忆的信息未经任何加工，
具有形象性，这属于：___________。
A、感觉记忆
B、知觉记忆
C、短时记忆
D、形象记忆
(B)9、下列哪一项不属于知觉的基本特性：___________。
A、理解性
B、规律性
C、整体性
D、恒常性
(D)10、放在水中的筷子，看上去是弯的，但我们认为它是直的。
这是知觉的：___________。
A、选择性
B、理解性
儿童发展与教育心理学伍新春张军第五章课后习题答案--第3页
儿童发展与教育心理学伍新春张军第五章课后习题答案--第4页
C、整体性
D、恒常性
二、填空题:
1、短时记忆的容量是7±2。
2、一般系列材料的开始部分和末尾部分记忆较好，中间位置的内容
则容易遗忘，这种现象叫做序列位置效应。
3、能够引起感觉的最小刺激量被称为绝对感受阈限。
4、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘速率是先快后慢。
5、扩大短时记忆信息量的有效途径是组块。
三、判断改错题:
1、大脑对感觉信息进行组织和揭示并赋予整体意义的加工过程称为
知觉。（√）
2、过度学习就是超任务量的学习，次数越多越好。（×）
3、在思维活动中，对刺激能灵活地作出多种反应的能力，称为思维
的流畅性。（√）
4、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘进程是先慢后快。（×）
儿童发展与教育心理学伍新春张军第五章课后习题答案--第4页
儿童发展与教育心理学伍新春张军
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