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写生报告（5篇范例）

第一篇：写生报告

写生报告

经学校安排，我们艺术设计二班在安徽歙县呈坎、江西婺源进行

了为期十几天的户外写生。同时吸取了各地区的民俗风情，以及建筑

物的风格，享受大自然无尽的熏陶，增进了于同学之间的友情，提高

了绘画水平。在老师的精心指导下，圆满完成了此次户外写生。

3月1号早上，我们踏上了去往安徽的汽车，心中无比的喜悦，大

家在车上也不时地响起清脆爽朗的笑声，经过4个小时，我们终于抵

达了目的地——安徽呈坎。下车后，我们环顾四周，落日的余辉打在

村口古桥上，给古桥晕上了淡淡的一抹胭脂。看着这个我们陌生的村

落，脸上洋溢着微笑，这个神秘的村落会带给我们怎样神秘的十天呢！

我们很是期待！

下午，在导游的带领下，我们参观了这个古老的村庄。虽然天气

阴沉，但是无法阻挡这些古屋所散发出来的无尽的魅力。整个村落布

局犹如迷宫一般，给我们无限的遐想。高高的墙壁好似把我们包围起

来，墙上刻有各种各样的图案，刚劲有力的书法，栩栩如生的字画。

无法想象有多少文人曾在这里隐居过，他们带给这个村落持久的文化

气息。

走进村落，灰白的屋壁被时间涂划出斑驳的线条，更有了凝重、

沉静的效果；还有宗族词堂、书院、牌坊和宗谱。走进民居，美轮美

奂的砖雕、石雕、木雕装饰入眼皆是，门罩、天井、花园、漏窗、房

梁、屏风、家具，都在无声地展示着精心的设计与精美的手艺。

听导游介绍，这个村庄呈八卦的形状，所以是一个八卦村。村庄

依山傍水，与大自然完美的结合，怪不得有江南第一村的美名。

在安徽的写生结束后，我们又来到了江西婺源。来婺源的当天下

午，老师让我们去四处看看，为了第二天的取景。下午阳光明媚，我

们踏着自行车沿着崎岖的小道前行。我们浑然被这美好的湖光山水所

吸引，对比呈坎的神秘，婺源给我们最大的印象就是山与水的融合，

人与自然的融合。

在写生的过程中，每天晚上八点老师都会来检查作品和指导，同

学们都会把自己的作品交给老师讲评，大家都认真听讲，在那里我们

会得到许多画画的知识，对画画技能很有帮助，第二天我们画画时就

会注意老师对自己的建议，因此，我们每次作画都有不小的提高。有

时一个不经意的指点却会让我们受益颇深的，所以一定不能不专心。

这就是所谓的茅塞顿开吧。

写生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派别。徽

派建筑的特色主要体现在村落民居、祠堂庙宇、牌坊和园林等建筑实

体中，其风格最为鲜明的是大量遗存的传统民居村落，从选址、设计、

造型、结构、布局到装饰美化都集中反映了徽洲的山地特征、风水意

愿和地域美饰倾向。作为传统的建筑流派，徽派建筑一直都保持着古

雅、简洁、富丽于一体的独特艺术风格。还有就是要提高我们对艺术

修养和审美能力；培养对自然风景和环境的观察力和感受力；锻炼自

己的表现技法，加强对速写色彩的掌握能力；增加班级集体荣誉感。

这些目的在我们集体努力下得以实现，但我们还是有很多的不足，适

应能力和应变能力也有待提高。学校给我们这次外出写生的机会，把

握这次机会我们学会了也懂得了许多，包括专业和专业以外的事情。

写生使我对这门课有了进一步的了解，不再单纯地认为只是学校

开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。提高艺术修养和审美能力，

有些平凡的的事物尽管平凡，但它是美的，要用我们的眼睛去发现美，

用我们的观察力去研究美，用我们的表现力去表现美，去对自然风景

和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事，几像老师说的那

样，即使是不画也不能为了完成任务而匆忙地乱画，因为那根本就不

能算是作品，只是为了作业而做的。所以说艺术也是一门哲学，从中

可以体会出人生的哲理。

写生结束了，我们回到了学校，但不一样的是我们对以后的学习

有了更明确的目标，对美的感受也有所提高，对没一件事情都有了新

的认识。虽然内心的眷恋是如此强烈，现实终究还是将回归现实。现

在的我依然只是一名过客，匆匆的来，也将匆匆的离开。离开这里，

就好似从一场美梦中逐渐清醒一般，返回千里之外的学校，学会平静

面对。经历所经历的，面对所要面对的，做所要做的。这里的房屋外

墙都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但这就是这里的风格，

这里的特色，不张扬，不妖艳，有一种古朴的纯美。看够了繁华的都

市的眼睛，得到了洗礼和享受这简单的视觉体会。

艺术设计二班

王婷

第二篇：写生报告

伊犁写生汇报

5月5日至25日，我们美术学