法治国家教案 高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

第1课时法治国家

教学目标

知识目标

1．理解法治国家的内涵。

2．明确建设法治国家的基本要求

3．阐明建设法治国家的意义。

学科核心素养

1．政治认同：认同我国法治国家建设，坚定中国特色社会主义法治道路，全面推进依法治国。

2．科学精神：探寻法治国家的基本内涵和建设法治国家的基本要求；理解法治中国建设是一个系统性工程；树立法治意识，运用法治思维分析问题。

3．法治意识：在理解法治国家内涵的基础上，理解宪法法律至上、法律面前人人平等、公民权利与义务相统一；树立法治意识和法治思维。

4．公共参与：坚持尊法学法守法用法，为建设法治国家贡献力量。

重点难点

重点

理解法治国家的内涵；明确建设法治国家的基本要求。

难点

理解法治国家的内涵，增强法治思维。

教师准备

指导学生阅读《法治中国建设规划（2020-2025年）》，查找了解法治国家建设的典型案例和文献资料。精选案例，精心制作课件。

学生准备

学生阅读《法治中国建设规划（2020-2025年）》，查找了解法治国家建设的典型案例和文献资料。

情景导入

导入一

习近平总书记强调，小智治事，中智治人，大智立法。治理一个国家、一个社会，关键是立规矩、讲规矩、守规矩。法律是治国理政最大最重要的规矩。推进国家治理体系和治理能力现代化，必须坚持依法治国，为党和国家事业发展提供根本性、全局性、长期性的制度保障。

导入二

中共中央印发的《法治中国建设规划（2020-2025年）》，是新中国成立以来第一个关于法治中国建设的专门规划，与《法治政府建设实施纲要（20212025年）以法治社会建设实施纲要（2020-2025年）》一道，勾勒出依法治国、依法执政、依法行政共同推进、法治国家、法治政府、法治社会一体建设的“施工表”“路线图”，标志着法治中国建设驶入“规划引领”快车道。在习近平法治思想指引下，法治中国宏伟蓝图更加清晰，全面依法治国脚步坚实有力。今天我们一起探究法治国家建设。

精彩课堂

总议题：让法治成为我国治国理政的基本方式

子议题一：知内涵，明道理，什么是法治国家

情景材料一依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略。“全面推进依法治国，是着眼于实现中华民族伟大复兴中国梦、实现党和国家长治久安的长远考虑。”一个现代国家，必须是一个法治国家；国家要走向现代化，必须走向法治化。（同步视频：推进法治中国建设）

情景材料二2018年3月17日上午，经历过无数次历史性时刻的人民大会堂，又一次见证了中华人民共和国历史上首次国家领导人宪法宣誓。“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责······”人民领袖带头遵守宪法、维护宪法，让全面依法治国的脚步更加铿锵有力。2023年3月10日，新当选的国家主席、中央军委主席习近平进行宪法宣誓。习近平总书记指出：“我们要继续推进党的领导制度化、法治化，不断完善党的领导体制和工作机制，把党的领导贯彻到全面依法治国全过程和各方面。”

情景材料三2021年1月1日起，《中华人民共和国民法典》正式开始施行。这是新中国第一部以法典命名的法律，在法律体系中居于基础性地位。民法典传承和发展了中华法系“善”的基本价值理念和“有典有则”的民事法律体系，既与强制性律典相衔接，实现了惩恶扬善、定分止争的规范功能，又希望通过养民、保民、教民，建立和谐良善的社会秩序。例如，民法典将“保护生态环境”写入总则，有助于树立生态文明理念，协调经济发展与环境保护的关系，也顺应了人民群众日益增长的优美生态环境需要；将人格权单独入编，是落实宪法关于“公民的人格尊严不受侵犯”的要求，弥补了国外某些民法典“重物轻人”的立法缺陷；对于“霸座”“霸铺”甚至抢夺方向盘等不文明的乘坐行为，以民法的形式明确此类行为的违法性质，依法实施法律制裁。民有所呼，法有所应。（同步视频：民法典推进依法治国）

情景材料四教材第86页“探索与分享”。

《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

《中华人民共和国立法法》规定，公民认为行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例同宪法或者法律相抵触的，可以向全国人民代表大会常务委员会书面提出进行审查的建议，由常务委员会工作机构进行研究，必要时，送有关的专门委员会进行审查、提出意见。

《中华人民共和国政府信息公开条例》规定，对涉及公众利益调整、需要公众广泛知晓或者需要公众参与决策的政府信息，行政机关应当主动公开。除行政机关主动公开的政府信息外，公民