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一、主题活动背景

为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总结综合

实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动

过程中逐步地探索———研究———总结——-反馈——整理————逐步调

整教学活动环节，完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。

伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活

动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学生，

而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。密切联

系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，这是一种以学生的经验与

生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科

学观点，增近走进大自然，亲近大自然，热爱大自然的美好感情。

二、主题活动内容

当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展，在新时期

崭新的任务面前，21世纪需要大批高素质的人才和职业技能的优秀人才，全面

推进素质教育，是我国基础教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校

一项开发研究的一门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位置。

科学家、生物学家们认为:劳动创造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今

天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村

孩子来说，从小培养他们热爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提

高他们学科学，懂科学、用科学的意识。

小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学

会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践

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性。从心理、生理的发展规律来看，具有独特的创造意识。因为通过学习基础知

识，认识自然并进一步改造自然。

学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接

触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的益处。懂得只有通过

自己双手创造出来的东西更有意义和价值。

三、主要活动内容

教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种

树等。在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录。

四、活动年级

xx小学五年级。

五、活动目标

1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种

地，种好地的农民。

2、通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植

方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民

3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地

接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。

4、使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处，提高生活质量。

5、培养学生从小热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意识。

6、使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动

最光荣。

7、培养学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。

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8、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学知识与生活的紧密联系，并利用

科学知识科学地指导种田。

六、活动重点

通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，

逐步了解植物生长的特点;掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科

学，用科学的小农民;懂得科学种田能提高农民的生活质量。

七、活动难点