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语文课程标准学习心得1

今天听了郑老师的义务教育语文课程标准整体解新的课程标准

细化了育人目标，明确了实施要求，增强课程指导性和可操作性。进

一步精选对学生终身发展有价值的课程内容，推动育人方式变革，着

力发展学生核心素养。凸显学生主体地位，关注学生个性化，多样化

的学习和发展需求，增强课程适宜性，坚持与时俱进反映经济社会发

展新变化，科学技术进步新成果，更新课程内容，体现课程时代性。

语文课程，必须面向全体学生。教学设计要兼顾各层次的学生，分层

教学，分类要求。设计教案时，注意要求和难易度的各不相同，让学

生有选择地参加，有选择采用不同的评价方式，尤其慎重地评价差生，

善于捕捉他们的闪光点，使他们感动老师的信任鼓励，获得心理上的

满足感，这就为学生提供了动的欲望和可能使学生感到我也要参加，

我也能完成，增强了自信心，让他们各尽其材，各得其所。

工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特征。新课标强调

语文学习要服务于生活，服务于应用，服务于个性发展。为了最大限

度地发挥语文教材在新课标下的价值功能，体会语文教材的举例作

用，需要从实际出发，创造性地灵活选择和运用语文教材，把听说读

写综合实践活动落到实处。为此，我们可以让学生课外自读，为学生

补充报刊杂志上的时文、美文；改变陈旧、呆板、单调的语文课堂模

式，研究和设计科学、活泼、开发型的语文课堂教学模式，革新教法，

重启发，多讨论少讲授，多对话少问答，重过程积累，努力激发学生

的学习兴趣和问题意识；同时还要加强朗读教学和阅读教学，增加学

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生实践的机会，注意课内外的联系，多动口，多动手，不断丰富学生

的语言积累，不断扩展学生的认知参与中独立发现。除此之外，也要

尊重学生阅读的个性化行为，关注和鼓励学生独特的感受，尊重学生

学习的自主选择，让学生选择学习内容和学习方式，在实践中学会学

习，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。

语文课程标准学习心得2

今天听了吕立杰教授的讲座《如何实施素养导向的大单元教学》，

他从为什么要强调大单元整体教学设计和如何实施素养导向的大单

元教学这两个方面，对新课标进行了解读。

使我有了一些感想，每个单元都是一个大的整体，在大的单元

整体目标之下去教学，分配课时的比重，而不是盯着一节课的目标，

使劲去教学。比如现在的四上第一单元，我们在引领学生“感受自然

之美”时，培养学生的素养表现。老师在备课之时，要注重课时分配

的比重，分解学习的过程，让学生在大单元的引导下激发思考思维，

真正做到能够通过边读边感受自然之美。老师要明白结合大单元的同

时，思考学情“我的学生现在在哪里”、“我要领着学生去哪里”，

并进行学习的深度理解。

语文课程标准学习心得3

第一个：“核心素养”；这是本次修订课程标准最为重要的概念

之一，也是大家一直探究的一个问题。我一直有一个疑惑点：在现在

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的课程标准中，为什么有一个“素养”的提出呢？看完新课程标准才

知道，是要符合现在的时代和我们的国情而提出了的。现在的时代是

经济、科技迅猛发展，社会生活不断变化，对提高全体国民素质和人

才培养质量新要求这样一个时代，从之前的有学上到上好学这样一个

转变。第二个：“文化自信”；文化是一个民族的“魂”和“根”。

中华民族之所以能屹立在世界民族之林，是因为我们有着灿烂的文