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语文园地五第1页
我发觉不光是我一朵,一池荷花都在舞蹈。明亮月光,照在静静原野上。弟弟把零花钱都花光了。他从信封里抽出信纸,展开来读。树木抽出了新枝条。赶车人把鞭子一抽,马儿就飞跑起来。(只、单)(光线)(完、一点也不剩)(把夹在中间东西取出来)(植物长出来)(打)第2页
拓展练习(1)景物:风光;(2)光彩,荣誉:为国增光;(3)比喻好处:沾光;(4)表示光荣,用于敬语:光临;(5)明亮:光明;(6)平,亮:光滑;(7)身体露着:光着身。另外,“光”还有多个意思。他光荣地取得了“三好学生”称号。(荣誉、光彩)第3页
花公园里花可多了。奶奶眼睛花了。我不乱花钱。林子里鸟可真多,有白,有黄褐,还有花呢!第4页
日积月累第5页
读读认认榆树高,槐树壮,梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火,桂树花开十里香,桑树结果紫又甜。松树四季披绿装,棕树喜暖在南方,橡树耐寒守边疆。第6页
槐树壮榆树高,第7页
梧桐树叶像手掌第8页
石榴开花红似火桂树花开十里香第9页
桑树结果紫又甜第10页
松树四季披绿装第11页
棕树喜暖在南方第12页
橡树耐寒守边疆第13页
我还会读槐树梧桐榴桂桑榆松棕橡第14页
槐梧桐榴桂棕橡桑你发觉这些字有什么共同特点?这些字都带“木”字旁第15页
读读认认榆树高,槐树壮,梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火,桂树花开十里香,桑树结果紫又甜。松树四季披绿装,棕树喜暖在南方,橡树耐寒守边疆。第16页
慈母\手中线,游子\身上衣。临行\密密缝,意恐\迟迟归。谁言\寸草心,报得\三春晖。游子吟(唐)孟郊第17页
你能说说这首诗意思吗?第18页
父母爱第19页
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看到这里,你有什么想法?你想起了什么?你想说什么呢?第30页
第31页
习作提醒:这次习作,要在口语交际基础上,用一两件事,写写父母对自己爱,也能够写发生在自己和父母之间感人事,要表示真情实感。写完以后,读给父亲、妈妈听,请他们提提意见,再认真改一改。第32页
习作要求:用一两件事,写写父母对自己爱;能够写发生在自己和父母之间感人事;要表示真情实感。第33页
结构提醒一、介绍父母基本情况二、详写父母关爱详细事例1、写父母对自己关爱。2、写与父母之间有趣事。3、写父母对自己教育。4.写跟父母之间小误会。三、用深情语言表示对父母关爱感激第34页
小组内讨论:依据下面提醒,把感受最深父亲妈妈疼爱你事详细地讲给小组同学听听,怎么想就怎么说,一步一步地把事情说清楚,做到说真话,吐真情。①讲讲自己脑海中印象最深人是谁?他(她)为何给你留下这么深印象呢?②讲讲你感受最深事是什么?说说事情起因、经过、结果怎么样?③注意细节描写,把人语言、动作、神态、心理等说一说。第35页
当我胃口不好不想吃饭时,妈妈(父亲)______________________________当我犯错时,妈妈(父亲)____________________________当我学骑车想放弃时,妈妈(父亲)__________________________当我有了一点进步时,妈妈(父亲)____________________________当我______时,妈妈(父亲)_____________________________第36页
习作结构:开头:总述父母对自己爱。中间:写一两件最能表示父母对自己爱事情。(起因、经过、结果)结尾:概括父母爱,表示自己感受。第37页
在写过程中注意:1、事例要真实、详细2.详细事例(一、两件)3、抓住人物动作、语言、外貌、心理活动写第38页
有一次我生病,没胃口不想吃饭。妈妈在一旁很着急,很想我能多吃一口饭,拼命地劝我:“孩子,你就再吃一口,看,这有你喜欢吃菜。来,张嘴,再吃这一口。”在妈妈不住地劝说下,看着妈妈一直举着筷子要喂饭给我情况下,我只好再吃了那么一小口。我心想:妈妈实在太烦人了。可现在想起来,妈妈那着急眼神、不住劝说不就是伟大母爱吗?我真是身在福中不知福啊!第39页
星期三放课时,正下着蒙蒙细雨。我只好拿书包顶在头上,走到十字路口小店旁时,大雨突然倾盆而下,我急忙躲到了小店里。我想:这下可惨了,我没带雨伞而且今天说好自己回家,父亲、妈妈一定还
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