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人教版七年级上册的地理教学计划范文（通用19篇）

人教版七年级上册的地理教学计划范文篇1

1.教材的结构设计强化了探究活动，教材中的“活动”和“综合

探究”是教材的重要组成部分。他们的作用是复习和巩固课堂知识，

然后进行一些新知识的教学。通过“活动”和“综合探究”两种形式，

学生有效地参与教学活动，提高了教材

2.的探究性和实用性。教材的呈现形式多种多样。在教材中尝试

不同的呈现方式，如一些地理概念的图形解读、解释地理问题的对话、

展示地理过程的集体照片或集体绘画等，不断给学生新鲜感，激发学

生对地理的兴趣。

3.密切联系生产生活实际，特别注意挖掘学生的生活经验和体验。

教材注重对每一种教材的介绍，尽量联系学生的生活实际，使学生感

到地理就近而新鲜。

4.平实生动的语言风格。教科书试图避免使用苛刻的地理术语，

并轻视僵硬的面部说教的语言风格。例如，尝试在代表学生对话的对

话框中使用学生的语言。此外，一些字幕也很生动，很有启发性。

5.生动的布局设计。

本教材主要材料：

本教材分为五章：第一章：地球与地图

第二章：陆地与海洋

第三章：天气与气候

第四章：居民与定居点

第五章：发展与合作

教学优先事项：第一、第二章第三章

教学难点：

第一、二、三章

1、了解地球和地球的基本知识，了解地球运动及其对人类活动的

影响，掌握地图的基本知识和使用地图的基本技能

2、认识地球表面的海洋和陆地特征，利用地图解释七大洲四大洋

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的位置和分布特征，了解地球表面的海洋和陆地变化，了解大陆漂移

和板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣，科学探究精神，辩证

唯物主义

3、了解世界气候的区域差异，初步学会分析影响气候的主要因素，

了解气候与人类生产生活的关系，构成保护大气环境的意识

4、了解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世

界文化差异，了解各国新的文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。

初一学生刚刚进入初中。虽然他们在小学就学习过“社会”，具

备必要的地理基础知识，但大多数学生缺乏空间概念，不善于综合分

析问题，抽象思维能力差，缺乏科学探索精神。学业成绩好的学生学

习积极性高，学习地理兴趣强，求知欲强，而学业成绩差的学生学习

积淀低，厌学情绪重。

1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，让学生有效参与教学

活动

2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽量联系学生的生活现实，

让学生感觉地理就近新鲜

3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，

加强地理教学的实践性

4、根据地理的特点，在教学中注意实施启发式教学原则，充分调

动学生学习地理的兴趣和积极性。

教学进度：

本学期的教学时间为21周，不包括一周的假期和两周的复习时间。

教学时间为18周，每周2学时，共36学时

课时安排

周教材

第1周：第一章第一节地球与地球

第2周：第二节地球运动

第3周：第三节地图

第4周：综合探索I地图应用