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六年级英语unit3 read and write 教学设计.pdf

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六年级英语unit3readandwrite教学设计--第1页

Unit3Wheredidyougo?

教学内容课时/课型1/阅读

BReadandwrite

1.学生能够理解Readandwrite内容并完成课本练习及拓展活

动。

课时目标2.学生能够在图片的帮助下和教师的指导下读懂文本,找出关键

词,并完成相关练习。能够仿照日记,描述自己糟糕又美好的

一天。

教学重点理解Readandwrite内容并完成课本练习及拓展活动。

教学难点仿照日记或范例,书写自己糟糕又美好的一天。

教学具准

多媒体课件

教学流程调整与思考

StepⅠ.Pre-reading

1、Talkaboutyesterday

T:Firsttalkaboutyesterday.YesterdayIsawa

film.Itwasveryinteresting.Iwasveryhappy.It

wasgood!Howaboutyouryesterday.

2、梳理小狗Max的由来

Discuss:HowdidWuYifanmeetMax?

T:WuYifanmadeanewfriend.Itsnameit

Max.HowdidWuYinfanmeetMax?Let’s

discuss.

(学生看图尝试回答)

StepⅡ.While-reading

1、展示课文三张图片,学生尝试说一说图片的内容。

2、快速读文本完成标号练习。

T:ThesepicturesarefromWuYifan’s

六年级英语unit3readandwrite教学设计--第1页

六年级英语unit3readandwrite教学设计--第2页

diary.Whichpictureis1?

Whichpictureis2?Pleasereadthediary

quicklyandnumberthepictures.

学生快速读文本并完成标号练习,然后找学生说答

案。

3、细读,学习日记的第一段。

Readitcareflly,findouttheanswersand

underlinethekeysentences.

1)Q1:Whatwastheweatherlike?

Q2:Whatdidtheydointhemorning?(细读,找

出Wu一家上午做了什么事情?)

Ss:Itwasasunnyday.

Ss:Theyrodeabikeforthreepeople,tookmany

pictures,boughtsomegiftsandatedelicious

food.

T:ButwheredidMaxsit?

Ss:M

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